? ? 作為四書之一的《論語》，備受國人推崇，自古就有“半部《論語》治天下”之說。為君者讀出了治國之謀略——以仁為本；為商者讀出了經(jīng)營之道——誠信為本；為師者讀出了教學(xué)之方法——因材施教；迷茫者找到了方向，怯懦者尋到了力量?！墩撜Z》成為世人修身養(yǎng)性獲取智慧的源泉。

? ? 不同年齡、不同時(shí)期讀《論語》，所得收獲不同。近段時(shí)間重讀《論語》，有以下幾點(diǎn)感悟：

? ? 人生有規(guī)劃? ? 進(jìn)取有方向

? ? 人的一生很短暫，不同階段要有不同的規(guī)劃，每一個(gè)進(jìn)取的過程都要有方向，只有目標(biāo)明晰，才不至于走很多彎路，浪費(fèi)時(shí)間和生命?！墩撜Z?為政》篇里孔子明確告訴我們：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！倍?，在勤奮努力，終身學(xué)習(xí)方面，孔子也說道：“其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾?！?br>

? ? 我們應(yīng)該像孔子那樣，給自己的人生設(shè)定一個(gè)總體目標(biāo)（終生理想），還可以再細(xì)設(shè)遠(yuǎn)期目標(biāo)（十年規(guī)劃），中期目標(biāo)（三到五年規(guī)劃），近期目標(biāo)（一到三年規(guī)劃），日常目標(biāo)（月、周、日規(guī)劃）。仔細(xì)一想，我們今天的生活即是由三五年前的選擇決定的，而三、五年后的生活是由今天決定的。因此，生活的抉擇，要有智慧。

? ? 作為老師，還要把這種規(guī)劃意識(shí)傳遞給學(xué)生，讓他們也做一個(gè)有目標(biāo)的進(jìn)取者。

? ? 學(xué)思結(jié)合促提升? ? 不恥下問共成長

? ? “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，只學(xué)習(xí)不思考，很難形成自己的思想。就像有些孩子看似勤奮努力，成績卻總不見長，就可能是缺乏深層思考的原因。還如有些人看了很多書，卻總是在重復(fù)別人的話語，也是沒有深入思考的緣故。反之，如果只思考不學(xué)習(xí)，則會(huì)進(jìn)步緩慢，還容易鉆進(jìn)牛角尖出不來，因?yàn)闆]有淵博的知識(shí)做基礎(chǔ)，有時(shí)會(huì)變成空想，不符合實(shí)際。只有真正把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來，才能促進(jìn)自身的提升。

? ? “三人行，必有我?guī)熝伞！薄懊舳脤W(xué)，不恥下問?！边@兩句話對(duì)于當(dāng)老師的我們來說，都是至理名言，意義重大。我經(jīng)常給班里的孩子講，在日常生活中，我們要接觸很多人，每個(gè)人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，他們都可以成為我們的良師益友。就拿一個(gè)班級(jí)來說，有運(yùn)動(dòng)健將，繪畫能手，舞蹈達(dá)人，也有學(xué)習(xí)之星，勞動(dòng)之星，還有的看似無特長，卻擁有最美的德行——善良，我們就應(yīng)該多向身邊的平凡人學(xué)習(xí)，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。作為老師，面對(duì)新時(shí)期的處于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代有個(gè)性的孩子，有時(shí)不得不佩服他們的聰明和能力。我體會(huì)最深的是七年級(jí)時(shí)，因?yàn)榕R時(shí)變動(dòng)，教語文的我臨時(shí)接了一門課——生物，剛好又是幾冊(cè)書中最難的一部分。上第一節(jié)課時(shí)，我就如實(shí)告訴孩子們，論專業(yè)，我不太合格，論學(xué)習(xí)能力，我可能不如你們學(xué)得快，或許還會(huì)向你們請(qǐng)教，但老師有決心也有信心和大家一起努力，共同學(xué)習(xí)這門課，爭取學(xué)好。這樣一來，反而激發(fā)起學(xué)生的積極性，在之后的學(xué)習(xí)過程中，我們互幫互學(xué)，到了期末，生物成績考得真不錯(cuò)，師生皆大歡喜，收獲滿滿！

? ? ? ? 君子重德行? ? 百善孝為先

? ? 孔子以為，“君子”是善良，恒心，重道德的人，他倡導(dǎo)世人們做君子，不做小人。君子尚仁，“仁”是一切道德的源泉，與人相處，不能只想自己，要多設(shè)身處地為他人著想。君子重義，“君子喻于義，小人喻于利?！本有卸Y，人們應(yīng)當(dāng)遵守符合身份、地位的行為規(guī)范。作為老師，我們有責(zé)任和義務(wù)引導(dǎo)學(xué)生做“尚仁、重義、行禮”的君子，近段時(shí)間，受創(chuàng)建文明城市、文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)、文明校園的影響，學(xué)校的整體面貌、學(xué)生的行為規(guī)范都發(fā)生了可喜的變化，借此東風(fēng)，我們班在這學(xué)期開始了“每日學(xué)《論語》”活動(dòng)，希望《論語》的學(xué)習(xí)能夠像春夜喜雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。

? ? 百善孝為先，這是最美的人間真情，是中華民族的美德。在中國人“孝”之觀念形成的過程中，《論語》的記載起到了重要作用。在《論語》開篇“學(xué)而篇”里孔子就提出了“君子務(wù)本，本立而道生，孝弟也者，其為人之本與？”這個(gè)觀點(diǎn)。孝，指對(duì)父母孝敬；悌，指對(duì)兄長敬重。孝悌是一切道德和愛心的根源。在和家長們的日常交流中，卻常常會(huì)聽到一些無奈的聲音，現(xiàn)在的孩子個(gè)性強(qiáng)，眼里似乎只有自己，孝心對(duì)他們來說越來越遙遠(yuǎn)了。確實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中也不乏對(duì)父母不盡孝的實(shí)例。正因這種孝心的缺失，我們?yōu)閹熣吒鼞?yīng)該在日常的教育中對(duì)孩子們進(jìn)行“孝心”的引領(lǐng)。本周的“每周一詩”和“每周一歌”活動(dòng)，我們選的內(nèi)容都和孝敬父母有關(guān)，就是希望能從某一點(diǎn)上能觸動(dòng)孩子們的心靈，讓他們能夠把“孝”的優(yōu)良美德傳承下去。

? ? 《論語》是值得終生閱讀的經(jīng)典書籍，我們可以從中尋求到生活的真諦，智慧的力量，已向班級(jí)推薦這本書，我還要和同學(xué)們一起共讀，共賞，共收獲。