一天媽媽牽著我的小手在街道上走著，有位鄰居瞧見說：“這么大了，該上學(xué)了啊。”

媽媽著急忙慌的把我送進(jìn)學(xué)校，可還不到新入學(xué)的時(shí)間，只得讓我先讀學(xué)前預(yù)備班。

回家后，媽媽對我進(jìn)行了人生當(dāng)中第一次重要的談話。她語重心長地說：“朵兒，要上學(xué)了啊，可不能像上幼兒園那樣不去啊?！?/p>

“嗯?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。

“到那里以后不能哭不能鬧，也不能面對著墻壁站啊。”媽媽有些不放心地叮囑道。

“哦。”我有點(diǎn)不知所措。

“那你答應(yīng)了啊，要好好聽老師的話?！眿寢屆业念^。

“嗯。”(“老師是誰？不認(rèn)得耶?！倍鋬盒睦镞@么想。)

第二天，到了學(xué)校，老師向全班小朋友介紹了我，把我安置在最后排的座位上。之前都是放養(yǎng)，現(xiàn)在卻被圈在一個(gè)陌生的長方形房間里，我顯得有些拘謹(jǐn)不安。

看到其他小朋友熟練地拿出書本、文具盒，擺在課桌上，再把書包塞回桌肚里。我也學(xué)著他們的樣子照做起來，動(dòng)作有些笨拙。

老師的課講得好精彩，小朋友們聽得津津有味。我聽得云里霧里，好似坐在了樹梢上。

幾天后的期中考試，我興高采烈地抱了兩個(gè)鴨蛋回家。

從此媽媽就成為了朵兒學(xué)習(xí)道路上真正意義的啟蒙老師。

a o e i u v 這些有圖畫的小卡片，我玩的是意猶未盡。

數(shù)數(shù)，從1到100,媽媽邊做飯邊聽我數(shù)著，很流利，一直數(shù)到80。咦？才20個(gè)數(shù)，怎么還沒數(shù)完？媽媽放下手中的活，仔細(xì)地聽我數(shù)，又是數(shù)到80,直接轉(zhuǎn)到30,又?jǐn)?shù)到80，又轉(zhuǎn)到30,看來這個(gè)100到天黑了也是數(shù)不完的。

算術(shù)，很簡單，不就10個(gè)數(shù)嗎，掰掰手指就好了。

向20進(jìn)發(fā)，手指不夠連著腳趾一起數(shù)也能解決。

媽媽說這樣不行，還有更大的數(shù)怎么辦，你的手指腳趾都不夠數(shù)的，要心算，在心里數(shù)。

喔，這稍微難點(diǎn)，不過不打緊，只不過每次做題時(shí)，先醞釀下，腦袋里有朵兒的手指腳趾、有爸爸媽媽的手指腳趾，再不夠，借阿公阿婆的手指腳趾也來算算。

在讀學(xué)前預(yù)備班的時(shí)候，還發(fā)生了一件事，以至于驚動(dòng)了媽媽去找班主任。

那是因?yàn)橐蠄D畫課，媽媽給我買了盒12色的蠟筆，盒子上還畫著一只捧著竹葉的熊貓。

可待上完課收拾文具時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)那盒新買的蠟筆不見了，問周邊同學(xué)都說沒看見，地上桌肚里也找不到，才用了一次就沒了，我一路哭著急匆匆地跑回家找媽媽。

媽媽把各種可能性問完一遍后，只得同我去找班主任老師。

老師在班上大聲宣布了這件事，問有沒有小朋友看見過，都說沒有，又讓各自把書包找一遍，還是沒有，她只得親自動(dòng)手檢查每位小朋友的書包，在同桌男孩的書包里發(fā)現(xiàn)了寫有我名字的嶄新熊貓蠟筆，進(jìn)行了批評教育叫家長罰站兩堂課的一系列處罰。

其實(shí)覺得沒那么嚴(yán)重，他只要和我說借用一下就好了，我也不會(huì)認(rèn)為是弄丟了，那么驚慌失措。

可是當(dāng)聽到他逢人就說是我害得他罰站，被家長罵，說我什么事只會(huì)找媽媽，連他看我的眼神也是恨恨的時(shí)候，我對他的同情就一點(diǎn)兒也沒有了。

因?yàn)槲业纳赵陂_學(xué)的第二天，又沒滿六周歲，所以不能入學(xué)。其實(shí)心里覺著這沒什么關(guān)系。為這事，媽媽到處找人幫忙，朵兒終于還是上學(xué)了。???