? 回顧從2018年9月至今與新網(wǎng)師的相遇，相識，相知的半年，我感觸頗深，收獲滿滿。其實這半年我伴隨新網(wǎng)師一步一個腳印地走下來，不只是我對知識的渴求，更多的是新網(wǎng)師每位老師孜孜不倦，甘于奉獻(xiàn)的精神鼓舞了我，激勵了我。所以我2018年結(jié)識新網(wǎng)師的收獲都源于新網(wǎng)師老師們的精神力量。

2018年9月13日加入整本書閱讀打卡群，登上了閱讀的征程。9月23日參加了 新網(wǎng)師開學(xué)典禮，典禮上蔣長玲老師、郝曉東老師、李鎮(zhèn)西老師、都陸續(xù)發(fā)言，朱永新老師因事未能參加，他為大家發(fā)來了熱情洋溢的致辭。那天的活動讓我領(lǐng)略到了新網(wǎng)師老師們的教育風(fēng)采，教育特質(zhì)，也感受到資深教育者的教育情懷和專注。整個典禮活動我的心情都是無比激動，興奮。我慶幸自己成為了新網(wǎng)師的學(xué)員，能跟著德高望重的教育大師們學(xué)習(xí)，我決心毅然前行！

2018年9月13日開始跟隨胡老師學(xué)習(xí)《小學(xué)整本書閱讀課程》，9月27日第二次學(xué)習(xí)，以后每雙周四晚上我都靜候胡老師，等待學(xué)習(xí)。胡老師在百忙之中抽出時間給我們講課，分享自己在閱讀教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗，每次的分享胡老師都精心設(shè)計，用心講授，沒有一丁點兒的含糊。每一次分享都讓我感覺耳目一新，豁然開朗。胡老師對教育的執(zhí)著、熱愛、無私的付出甚是感化教育同行，激勵著我跟著胡老師認(rèn)真聽課，認(rèn)真做筆記。之前在引導(dǎo)孩子閱讀時，一直受幾方面的困擾，讀什么書，如何讀，得到什么?沒有明確的目標(biāo)，沒有清晰的思路，沒有切實可行的策略、方法，自然效果不好，收效甚微。有了胡老師的實踐引領(lǐng)，我從先前的迷茫中走了出來，明確了閱讀目標(biāo)，明晰了閱讀方向，領(lǐng)悟了閱讀策略，同時也學(xué)到了很多的實際操作方法。通過學(xué)習(xí)我明白在陪孩子閱讀時應(yīng)調(diào)動一切可利用的條件，教會孩子整本書閱讀的方法。因此我也嘗試著和孩子們一起讀書，每次共讀，我自己設(shè)計導(dǎo)讀單，讓孩子們積累書中優(yōu)美的詞語和句子，進行創(chuàng)意寫作；還嘗試著上班級讀書會，師生共聊書中有趣的故事情節(jié)，共同剖析人物，深挖故事蘊涵。雖然我的做法還是不太成熟，但效果比以前好了許多，更值得高興的是孩子們愛上了閱讀，課間休息總能看見孩子們自覺地三五成群在一起看書，陶醉在書的世界里。另外，孩子們的表達(dá)能力、分析問題的能力、解決問題的能力及寫作水平也有了不同層次的提高，這都受益于新教育。寒假期間家長主動給孩子買了書，在家督促孩子閱讀，還有三個孩子每天上午按時給我發(fā)一段閱讀語音。這充分說明在新教育理念的影響下家長已認(rèn)識到了閱讀的重要性，家長將與老師形成一股合力幫助孩子走上閱讀之路，在閱讀的征程上播種，開花，結(jié)果。

另外，2018年我拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》，李老師轉(zhuǎn)化后進生機智、技巧讓我折服，轉(zhuǎn)化后進生的耐心、愛心、堅持讓我感動。在李老師教育精神的激勵下，我開展了轉(zhuǎn)化后進生的工作，過程是艱難的、甚至是痛苦的，但一學(xué)期還是堅持下來了，俗話說:“一分耕耘，一分收獲”，孩子們成績等各方面都進步了許多，家長甚是高興，我也頗有些成就感。

? 2018年對于我不能說是收獲的一年，但是過得最充實的一年。

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