這周是我們體育組的教研課時間，也就是每個體育老師都要上一節(jié)室外公開課，然后再集體評課。

我上課的內(nèi)容是足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球，對象是小學(xué)二年級水平一的學(xué)生。

在準(zhǔn)備部分中，我先進(jìn)行課堂常規(guī)，然后帶他們玩?zhèn)€熱身小游戲——喊數(shù)抱團(tuán)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最后是徒手熱身操，活動關(guān)節(jié)。

在基本部分中，我先給學(xué)生進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球技術(shù)的完整動作示范，再給他們進(jìn)行技術(shù)動作講解，讓學(xué)生對腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球技術(shù)動作有個整體的認(rèn)知。接著我進(jìn)行分解動作講解和示范，并組織他們進(jìn)行三個練習(xí)，通過這三個練習(xí)，讓他們逐步掌握腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球技術(shù)動作要領(lǐng)。

第一個練習(xí)，進(jìn)行原地?zé)o球模仿練習(xí)，體會正確的腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球動作。第二練習(xí)，觸碰固定球練習(xí)，體會正確的觸球位置和擊球點(diǎn)。第三個練習(xí)，跑動中的腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球練習(xí)，讓他們在練習(xí)中逐步領(lǐng)悟和掌握腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球技術(shù)。

最后再通過一個游戲——運(yùn)球繞障礙物，讓學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球技術(shù)。

在結(jié)束部分中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松活動，并對本節(jié)課進(jìn)行評價和總結(jié)，然后布置他們回家多加練習(xí)，及時復(fù)習(xí)鞏固。

總的來說，這節(jié)公開課感覺還是蠻好的，雖然上課之前我有些緊張，但是隨著上課的進(jìn)行，我漸漸投入到自己的課堂中，心里只想著如何與學(xué)生交流互動，想著如何把課上好，沒太在意聽課和觀摩的教師，所以誰來聽，有多少人聽課都不知道了。

這節(jié)課課堂結(jié)構(gòu)也是挺完整的，目標(biāo)基本達(dá)成，大概有百分之七十的學(xué)生基本掌握了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球技術(shù)。紀(jì)律方面也還是可以，學(xué)生能基本按照老師的要求上課，大部分學(xué)生都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到令行禁止。感覺這學(xué)期上了這么多節(jié)體育課，這是學(xué)生最配合 、最認(rèn)真的一節(jié)課。

不足的地方——正如評課時有人指出的——就是練習(xí)量不夠。我設(shè)計的練習(xí)方式不足以體現(xiàn)學(xué)生是否熟悉掌握腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球技術(shù)動作，因為全班同學(xué)繞足球場運(yùn)球跑，難度比較低，每個學(xué)生之間相距距離較短，速度自然慢下來。但我也有我的考慮，如果我給他們足夠的空間，讓他們自由練習(xí)的話，我會擔(dān)心失控，造成課堂的混亂，所以設(shè)計的比較保險。

其實，作為一名小學(xué)體育老師，大家都明白：只要學(xué)生紀(jì)律好，能夠聽從指揮，老師再好好備課，基本上一節(jié)課效果也不會差到哪里去。但是，難就難在小學(xué)生天性好動，一出到室外便難以控制自己，就想著放飛自我。而作為老師，對學(xué)生打也不得，罵也不得，管起來確實不容易。所以，如何抓好紀(jì)律，如何掌控課堂，引導(dǎo)學(xué)生順著你的思路上課，這才是考驗小學(xué)體育老師的地方，也是老師們重點(diǎn)用功的地方，這也是我下一階段重點(diǎn)努力的地方。

最后，雖然絕大多數(shù)老師都不太樂意和主動上公開課，但上公開課確實挺能鍛煉人。有時候，自己很難發(fā)現(xiàn)自己上課存在的問題，但是通過公開課和集體評課，就比較容易發(fā)現(xiàn)自己存在的問題了。這可能就是學(xué)校要求每個老師每個學(xué)期都要上公開課的原因吧，因為多上公開課確實讓人成長更快些。