文 ▏ 黃銘峰

通識教育機構從他成立的那天起，將承載著另一種文化使命，那就是要把我們的企業(yè)建設成為一件有社會責任感的企業(yè)，是一家弘揚社會正能量的教育企業(yè)。

就像我們從一開始就拒絕平庸一樣，我們同樣拒絕負能量。

盡管我們現(xiàn)在很渺小，力量很弱，但我們將自覺承擔起弘揚正能量的社會責任，為凈化中國社會的生存環(huán)境貢獻一份力量。

在通識教育創(chuàng)始人看來，弘揚正能量首先要從孩子做起。

盡早樹立正確的人生觀和價值觀體系，有助于孩子用正確的眼光去看待世界，不斷地用積極的心態(tài)去面對學習和生活，保持一種健康的心理狀態(tài)，提升他們對于各種困難和挫折的內(nèi)在承受力，這對于孩子今后的人生成長具有重大的意義。

其次，我們將把自己的教育理念和學生的家長進行溝通，通過一些現(xiàn)實的成功教學案例，潛移默化地影響家長的一些不合理的教育思想和價值觀認知，達到改變家長在教育上急功近利的心態(tài)。

這樣的作法，其實也是間接地達到了弘揚社會正能量的目的，為孩子的成長營造一種相對寬松的氛圍，盡量避免過于壓力的環(huán)境給孩子的心靈造成負面的影響。

最后，通識教育會堅持在社會上傳播我們的教學理念和企業(yè)文化價值觀，通過建立教育討論群、網(wǎng)站、論壇、新媒體互動、公益講座等現(xiàn)代媒介傳播方式，讓更多關心中國教育的人參與進來。

在我們的教育平臺上逐步聚合起一批擁有正能量的有識之士， 成為一股正能量的心理洪流，為推動中國社會朝著健康理性的方向積極進步，從而餞行我們從企業(yè)創(chuàng)辦之初就倡導的社會責任意識。