? ? 在這一課中，我們要準(zhǔn)備的器材有鋼尺，音叉，鼓和橡皮筋。在課堂開始，我叫同學(xué)們拿出橡皮筋，仔細(xì)聽一聽揉搓橡皮筋，捏橡皮筋，拉伸橡皮筋，撥彈橡皮筋時(shí)哪種方式能發(fā)出聲音，進(jìn)而引出問題，聲音是怎樣產(chǎn)生的？很多娃說聲音是我手用力撥彈發(fā)出的，是手用了力所以發(fā)出了聲音。為了讓他們遠(yuǎn)離誤區(qū)，我以用力按桌子沒有聲音為例說明聲音并非用力產(chǎn)生的。緊接著讓孩子們敲鼓，敲擊音叉并觀察物體的變化，畫出示意圖，同時(shí)用手感受發(fā)聲物體與原來相比有什么區(qū)別。大多數(shù)孩子能夠明白，聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。