兩個(gè)月的時(shí)間過(guò)得真快，每天都沉浸在陪娃，學(xué)習(xí)和寫(xiě)作業(yè)的日子讓人過(guò)得充實(shí)又滿(mǎn)足。感覺(jué)自己又回到了學(xué)生時(shí)代，仔細(xì)聽(tīng)課，認(rèn)真做筆記，唯一不同的是身邊多了一個(gè)娃，感嘆時(shí)間不夠用。
感覺(jué)再多感謝的話(huà)說(shuō)出口也只變成一句謝謝，真心感謝繪分享提供的英文啟蒙規(guī)劃師的課程和平臺(tái)。讓我意識(shí)到英文啟蒙規(guī)劃師不光能解答自己在英文啟蒙上的困惑和疑慮，同時(shí)也可以作為一個(gè)職業(yè)去幫助別人。感謝我們的訓(xùn)練營(yíng)，感謝班長(zhǎng)，組長(zhǎng)和營(yíng)里各位有實(shí)力有經(jīng)驗(yàn)的寶媽們的督促和答疑，讓我有了十足的動(dòng)力去學(xué)習(xí)和寫(xiě)作業(yè)，也讓我有了更好的目標(biāo)去成為更優(yōu)秀的人。同時(shí)還要感謝在實(shí)踐群中與我結(jié)對(duì)的溪溪媽媽?zhuān)兄x你的信任，讓我踏出了成為合格規(guī)劃師的第一步。
通過(guò)前面幾章的理論學(xué)習(xí)，我慢慢的理清思路。原來(lái)英文啟蒙并不難，做好規(guī)劃，一步一個(gè)腳印的向前進(jìn)行就能看到孩子的變化。
先用童謠來(lái)吸引孩子的興趣，因?yàn)橐魳?lè)無(wú)關(guān)語(yǔ)言和國(guó)界，音樂(lè)是孩子一聽(tīng)就會(huì)喜歡并能模仿的。在啟蒙初期，要多給孩子播放和哼唱童謠，不單單只是“磨耳朵”，而是要讓通過(guò)互動(dòng)來(lái)讓孩子理解童謠的內(nèi)容。當(dāng)孩子可以哼唱有韻律的英文童謠時(shí)，語(yǔ)感也在慢慢的建立。選擇貼近孩子生活的主題童謠介紹給孩子，不但不會(huì)讓孩子感到重復(fù)和厭煩，反而孩子會(huì)結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)去理解童謠，從而忽略掉英文帶來(lái)的語(yǔ)言不通的壓力，讓孩子在唱唱跳跳中自然習(xí)得。
然后要挑選孩子感興趣的英文繪本，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個(gè)好的閱讀習(xí)慣?？赡芎⒆右婚_(kāi)始會(huì)排斥或是不感興趣，選擇一些可以抽拉的互動(dòng)書(shū)或是內(nèi)容簡(jiǎn)單且有趣能唱讀的繪本來(lái)吸引孩子。一定要注意觀察孩子的反應(yīng)，千萬(wàn)不要把英文親子共讀變成一項(xiàng)每日必須要完成的任務(wù)，讓孩子失去興趣。英文閱讀應(yīng)該是在輕松愉快的環(huán)境中進(jìn)行，讓孩子仔細(xì)觀察，認(rèn)真傾聽(tīng)。不要著急發(fā)表自己的看法或是翻譯，孩子可以意會(huì)。一定要和孩子一起讀繪本，即使孩子借助音頻或者是點(diǎn)讀筆的幫助，也希望家長(zhǎng)能陪在孩子身邊，在有愛(ài)的環(huán)境下閱讀，孩子對(duì)書(shū)的回憶都是美好且珍貴的，他們會(huì)珍惜這樣的時(shí)光。
當(dāng)孩子通過(guò)童謠和繪本的閱讀積累了一定程度的聽(tīng)力詞匯后，就可以開(kāi)始自然拼讀的學(xué)習(xí)了。從每個(gè)字母的讀音和發(fā)音開(kāi)始，學(xué)到可以簡(jiǎn)單的拼出CVC的單詞再到掌握更復(fù)雜的拼讀規(guī)則，孩子可以有效的轉(zhuǎn)化聽(tīng)力詞匯，在擴(kuò)展詞匯量的同時(shí)可以開(kāi)始自主閱讀。說(shuō)到自主閱讀，那一定離不開(kāi)高頻詞的學(xué)習(xí)。有很多家長(zhǎng)都很困惑，自然拼讀能拼出英文中的70%的單詞，是不是學(xué)完自然拼讀就可以開(kāi)始自主閱讀了？又或者高頻詞在孩子早期閱讀的書(shū)本中就占了60%-75%，是不是把220個(gè)高頻詞全都學(xué)完就可以進(jìn)入到自主閱讀了？其實(shí)，自然拼讀和高頻詞是相輔相成，缺一不可的。高頻詞對(duì)孩子的要求比較高，因?yàn)榇蟛糠指哳l詞是不能用拼讀規(guī)則讀出來(lái)的，而是需要孩子整體記憶的，這對(duì)于沒(méi)學(xué)過(guò)拼讀，不熟悉字母的孩子來(lái)說(shuō)，死記硬背是比較難的，并且沒(méi)有大量的詞匯做支撐，難道要讓孩子背詞匯表？所以當(dāng)有自然拼讀做基礎(chǔ)，孩子學(xué)習(xí)完初步的自然拼讀課程對(duì)字母熟悉且記憶深刻，又通過(guò)簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)則積累了大量的單詞，這時(shí)再加上高頻詞這個(gè)閱讀加速器就能成功的踏上自主閱讀之路。
其實(shí)學(xué)習(xí)另外一門(mén)語(yǔ)言看似簡(jiǎn)單，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，再有興趣有天賦，有時(shí)也會(huì)枯燥無(wú)味。而游戲，是所有孩子都喜歡的一種活動(dòng)，把游戲與學(xué)習(xí)相結(jié)合，讓孩子在快樂(lè)的氣氛中通過(guò)游戲來(lái)自然習(xí)得所需要的知識(shí)，會(huì)比平時(shí)更專(zhuān)注且記憶深刻，這是孩子的天性。
最后我想說(shuō)終于要完成規(guī)劃師的課程了，但是我會(huì)想念這樣每天學(xué)習(xí)充實(shí)自己日子，每天滿(mǎn)腦子都在構(gòu)思作業(yè)的日子，每天都在群里看規(guī)劃師們分享自己經(jīng)驗(yàn)的日子。但我知道雖然課程結(jié)束了，但是作為規(guī)劃師，我的另一個(gè)起點(diǎn)又開(kāi)始了！
