? ? ? ? 昨天上午放學(xué)之后，當(dāng)我收拾好東西鎖上辦公室的門準(zhǔn)備去一年級找兒子時，這小家伙竟然從校園里跑了過來，一見我忙拉著我的手高興地說：“媽媽，咱們回家吧。”

? ? ? ? 當(dāng)時，我就把臉一沉，“你的作業(yè)寫完了嗎？”

? ? ? ? “寫完啦！”

? ? ? ? “真的?”

? ? ? ? “嗯，真的！”兒子仰起那略顯臟的天真的小臉看著我。

? ? ? ? “我不信，走，去班里，把你的作業(yè)拿出來，讓我檢查一下?！蔽也幌嘈诺乜粗鴥鹤印?br>

? ? ? ? “我交給數(shù)學(xué)老師了?！眱鹤又钡剞q解。

? ? ? ? “好，讓我去問問?！?br>

? ? ? ? 于是我隨著兒子走進(jìn)了他們班里，一看兒子的班里有幾個孩子還在寫作業(yè)，她的數(shù)學(xué)老師趙佩佩和幾個孩子的家長還在班里，趙老師在認(rèn)真的批改著作業(yè)，幾個家長站在自己的孩子身邊看著孩子寫作業(yè)，還時不時的彎下腰用手指著孩子的作業(yè)說著什么。當(dāng)時，我真的很感動，一個年輕的代課老師對工作是那么的認(rèn)真，對孩子們是那么的負(fù)責(zé)，盡心。

? ? ? ? “趙老師，李昊洋的作業(yè)寫完了嗎？”我向趙老師求證。

? ? ? ? “應(yīng)該寫完了，因為我是一個一個批改過之后才讓孩子們離開的?！壁w老師用手理了一下散落在胸前的頭發(fā)，微笑著說。

? ? ? ? “哦，我還以為他撒謊了呢！平時他寫作業(yè)都是磨蹭到最后?！?br>

? ? ? ? “呵呵呵，昊洋應(yīng)該寫完了，要不，他是不敢出去的。”

? ? ? ? 這一下，我徹底放心了。然后我又和趙老師閑聊了幾句，其他的孩子也都寫完了，看著孩子們高興地隨著家長一蹦一跳地回家了。

? ? ? ? 我和趙老師也走出了教室，“佩佩，昊洋他今天怎么寫的這么快啊，我都有點不太相信他了……”因為趙老師是個年輕漂亮的優(yōu)秀老師，年齡又比我小的多，我平時都喜歡這樣叫她。

? ? ? “宋老師，俺可不笨，他腦子聰明著呢！就是有點小貪玩，上課腦子不太集中，只要他聽講，一學(xué)就會……”趙老師一邊推車一邊笑著說。

? ? ? ? 對于趙老師的說法，我是相信的，兒子的確是那樣，只要愿意學(xué)，學(xué)的特別快。

? ? ? ? 下午，當(dāng)我正在辦公室看美文時，“宋老師，昊洋的作業(yè)交了沒有?。课覄偛欧春⒆觽兊淖鳂I(yè)，怎么沒發(fā)現(xiàn)他的呢？呵呵呵，讓我再找一邊……”“我心里咯噔一聲“難道兒子撒謊了，連老師和我一塊兒騙了，這孩子膽子不能這么大吧？”我心里正在七十八下，暗自嘀咕時，“哈哈哈，找到了，差點兒冤枉了你兒子。”我和她相視一笑，一顆懸著的心落地了。

? ? ? ? 對于孩子，我們做大人的應(yīng)該多一些信任，少一些猜疑，不要想當(dāng)然，否則，會真的像我們一樣差點把兒子給冤枉了。