教了科學后，我任教多個年級，多個班級?？蔁o論是哪個年級，孩子們的閱讀能力都是有待提高的，特別是閱讀科普書籍的能力，我也很是頭疼。后來我參加橡果科學的中級閱讀課程，開始接觸《我的媽媽是精靈》這本書。起初我并不是很愿意看，覺得還是國外的童話故事書好看一些。小時候我很喜歡國外的童話故事，看著看著就沉迷其中，晚上還經(jīng)?；孟胫约壕褪峭捁适碌闹魅宋?，美美的進入了夢鄉(xiāng)。長大后偶爾想起，還是特別美好，但就是看的少了。

可我要帶著全班同學進行整本書的閱讀課程，作為科學老師，我比較后發(fā)現(xiàn)，《我的媽媽是精靈》是最合適的書籍。要想學生讀，老師要先讀，可我工作太忙了，于是我就聽。聽到小主人翁陳淼淼發(fā)燒時，她的精靈媽媽能用能力快速退燒；用魔法變玩具、魔力幫助“遠程蹭課”等等時，我就樂了，我們班的孩子可定會喜歡的。于是我決定抽時間來看紙質(zhì)書，然后還要認真去學習整本書閱讀的理論的知識。這樣我就可以帶著全班孩子們整本書來閱讀這本書，即使是第一次開展，我也會有把握些。

利用零散的時間，我讀完了《我的媽媽是精靈》的紙質(zhì)書，也學完了相關(guān)理論課程。雖然辛苦，但感覺特別值得?！段业膵寢屖蔷`》是一本兒童幻想小說，由于小女孩陳淼淼的一個惡作劇，無意中她發(fā)現(xiàn)了自己媽媽是精靈后，隨之她逐步接受媽媽是精靈、父母離婚、媽媽離開等一系列的故事。閱讀中，我有笑也有淚。學完后，我發(fā)現(xiàn)這本書，真是非常了不起。內(nèi)涵不僅有父母的愛、友情，還有陳淼淼的成長。

這本書我最深刻的感受就是母愛。正如書中所說的：“感情是世界上最黏的膠水，媽媽說一想到淼淼，心里就冒膠水——那是世界上最揭示的感情，跨越兩個世界?！彪m然陳淼淼的媽媽是一個精靈，但是她和普通的母親一樣愛孩子。孩子學習成績不好，精靈媽媽用自己的方式幫助孩子補習功課；孩子的好朋友李雨宸想要飛上天空，精靈媽媽帶著兩個孩子一起體驗空中飛行等等。

“媽媽打開她床底的一大口箱子給李雨辰看，里面全是我的衣服，媽媽把我十八歲歲以前需要穿的四季衣服全買好了，還有一百雙尺碼不同的襪子和一百條短褲。媽媽說有教養(yǎng)的女孩子應該穿白色的內(nèi)褲?！睍羞@段精靈媽媽即將離開，卻還給陳淼淼準備了十八歲以前要穿的全部衣服、襪子和短褲，瞬間讓我淚目。

這讓我想起了媽媽從小到大的疼愛，特別是大學開學的前期，媽媽為我連夜織毛衣的情景。其實從小到大，媽媽為我織了很多的毛衣、毛褲、毛鞋子、圍巾、毛襪子等等。小時候同學們笑話我是個“毛孩子”，因為我從頭到尾都是媽媽織的毛線制品，因此我覺得媽媽特別討厭。

我知道家里窮，不會讓媽媽每年都給買新衣服，可連新襪子都不肯買一雙。為了讓媽媽為我買一雙新襪子，我故意磨破了媽媽織的舊毛線襪子，自我得意的以為媽媽這次一定給我買雙新襪子，沒有想到媽媽打了我一頓，罵我不懂愛惜，還哭著說她晚上在路燈下織的眼睛都快瞎啦。我沒有哭，倔強的站在一邊不理她，但我就更加討厭媽媽為我織的毛衣。年年都是這樣：舊毛衣短了拆了又織毛褲，舊毛褲短了又拆了，又把舊圍巾拆了，合起來織舊毛衣，織來織去，我又成了“舊的毛孩子”。

所以媽媽在我讀大學的暑假給我織毛衣，我特別反感。暑假家里只有一臺小小的電風扇，晚上睡著了，搖著頭給我們一家人都吹著風。媽媽就坐在旁邊，偶爾能看見電風扇吹起媽媽額頭的頭發(fā)，汗珠從額頭上沁出來，在燈光下清楚的看到一粒有一粒。但我的毛衣媽媽用一塊毛巾隔著，避免汗珠掉上去。我躺著旁邊看著，鼻子有些發(fā)酸，本想告訴媽媽不織了，但想起小時候的“毛孩子”的遭遇，我又偏過頭，不看媽媽，心里嘀咕著：又不是我讓你織的，是你自己要織，舊毛線都要織斷了。

大一的冬天特別冷，同學們穿了兩件毛衣和棉襖，還是瑟瑟發(fā)抖，我也一樣。媽媽突然來了學校，給了我平時多一些的生活費，還給我?guī)Я艘淮蠊耷炎痈沙磁D肉，可我把高興壞了。我媽可真好！媽媽走時，告訴我：“開學時，在行李箱最下面，放了過冬毛衣，還是雙層。今年冬天冷，要穿上，也要愛惜，那是新買的羊毛線織的。”看著媽媽急著去趕公交車的背影，我的眼淚順著臉頰滑了下來。這個冬天，爸媽過得肯定也不容易，媽媽來學?？次遥瑸榱耸″X，早上5點就要去等班車，要轉(zhuǎn)幾趟公交車。

長大后，我更加理解了父母的不容易，我不要媽媽再給我織毛衣了，避免傷了眼睛?？蓩寢屵€是習慣每年給我織件新毛衣，還不停嘮叨，自己織的毛衣暖和。媽媽年級大了，沒有再為我織毛衣，但我的衣服里一直非常珍惜的放著媽媽給我織的毛衣。

看到《后記》的時候，作者有幾段話讓我印象特別深刻。其中一段，作者說：“不可打罵孩子，尤其是母親不可打罵女孩子，剩下的就只有一條路了，只能智斗。她的孩子——太陽，洗澡的時候總是把水弄到媽媽身上。她不打罵孩子，動腦筋后就給孩子講媽媽身上有一雙隱形的翅膀，如果再把水弄在媽媽身上，媽媽就會長出翅膀飛走，這樣孩子就沒有再把水弄在媽媽身上了”。這位媽媽也就是本書的作者，真的非常有智慧，我很羨慕這樣的人，也想成為這樣的人。

另外一段呢，作者介紹了這本書篇章靈感的來源，如何一步步形成，即使當時有這個想法，若干年之后才動筆開始寫。我讓我明白，寫作閱讀是一個積累的過程，且作者是閱讀了很多書之后，一點點的把靈感在積累下來的。我對寫作又有了更深的認識，這次我寫《我的媽媽是精靈》整本書的教育敘事，我就有深刻的感受。兩年前，我連一篇400字的教學隨筆，我都要焦慮到交稿的前一晚，逼著擠牙膏一樣擠幾個小時，才擠出來?？山?jīng)過兩年的不斷閱讀寫作，我堅持下來了。即使這次是我第一次教育敘事，要求3000字，我還是完成了。理論學習、文學賞析、交流課、導讀課，我平時記錄了，雖然是一兩百字的小短文，但我寫起來很輕松。而且在反思這次《我的媽媽是精靈》的整本書閱讀活動，我發(fā)現(xiàn)原來我讀過的于永正老師的《做一個學生喜歡的老師》、劉莘老師的《思辨性閱讀》都可以指導我以后的整本書閱讀。

寫作倒逼閱讀，寫著寫著，我發(fā)現(xiàn)自己有很多的不足，我還要閱讀和學習的還有很多。也非常感謝《我的媽媽是精靈》，讀的時候，我想到了很多，特別想念媽媽。雖然我的媽媽沒有精靈媽媽的超能力，只能盡量讓我吃飽穿暖：也沒有作者媽媽的智慧和遠見，我的媽媽只知道危險的事情都不能做，沒有時間天天看著我，我不聽就會挨打。但，我的媽媽對我的愛，和天下所有的母親一樣，都是全心全意的愛著孩子的。