繪本閱讀指導(dǎo)師認(rèn)證班21天心得筆記day10
加德納教授提倡的多元智能，每項(xiàng)智能之間都是緊密聯(lián)系的，孩子日常的每一項(xiàng)活動，都會運(yùn)用到多種智能，每一項(xiàng)智能的發(fā)展，都會帶動其他智能的發(fā)展，強(qiáng)項(xiàng)智能往往可以彌補(bǔ)孩子的弱項(xiàng)智能，關(guān)鍵在于家長能不能真正的明白多元智能理論，能不能正確地去引導(dǎo)孩子發(fā)展。
今天我們來說說身體動覺智能
在傳統(tǒng)的觀念里，總覺得一個人的運(yùn)動能力或動手能力，好像跟智力沒什么關(guān)系。一個很會認(rèn)字很會算術(shù)的孩子才是聰明的孩子，整天爬高爬低蹦來跳去的孩子只是好動的調(diào)皮的孩子。很多家長寧愿讓孩子多讀書，而不是多運(yùn)動。
我讀書的時候就是超級好動的，下課鈴一響馬上奔出教室，和小伙伴圍著學(xué)校打圈圈你追我跑，但是我留意到班上那幾個成績好的同學(xué)下課鈴一響依然繼續(xù)坐在桌上看課本。很明顯，讀書我是干不過他們，但是我跑的比他們快……
什么是身體動覺智能？
主要包括兩個方面：大動作和精細(xì)動作
大動作，顧名思義就是大肌肉群和四肢的大運(yùn)動，各種讓人熱血沸騰的體育運(yùn)動，以及各種表達(dá)思想和情感的舞蹈和戲劇。比如運(yùn)動員，舞蹈家、戲劇演員等，都是對自己身體控制能力非常強(qiáng)的人。
精細(xì)動作，就是較小較細(xì)的動作，比如寶寶用手抓起玩具捏、挖、摳、彈等，以及做手術(shù)的醫(yī)生，手工匠人，操作精密儀器的技術(shù)人員等。
露瑤現(xiàn)在的大動作能力發(fā)揮的很不錯，可能遺傳爸媽的基因了，畢竟父母從小都是好動活躍的人。每次露瑤把家里折騰的亂七八糟一片狼藉的時候，我都跟他爸說：平靜點(diǎn)去收拾干凈！露瑤為什么這么調(diào)皮？親生的呀，我們自己小時候什么德性自己心里沒數(shù)嗎？
在家里扭扭車平衡車滑板車各種開了跑，一會掃地一會拖地，一會滑滑梯，一會在沙發(fā)爬上爬下蹦來蹦去，把沙發(fā)當(dāng)蹦蹦床玩的最嗨……在外面也是各種會玩，小區(qū)里的運(yùn)動器材每天都要各個嘗試，無所畏懼雙手要吊籃，小手夠不著健材的把手也要兩個腳踩著跑，只有我想不到，沒有她做不到的玩法，一整天精力旺盛活力四射電量十足……我每天上午下午都要帶她戶外活動各2個多小時，把她的電量放完才拎回家。
露瑤的精細(xì)動作，目前還需要繼續(xù)加強(qiáng)。已經(jīng)鍛煉了她自己動手吃飯，上午帶她在外面玩累了然后回家吃飯，我吃我的，給她盛了飯自己用勺子一口一口吃的很好。除非是她還不太餓的情況下就不會好好吃。也準(zhǔn)備了橡皮泥回來給她揉捏，有時會陪她一起做小玩意。
還可以運(yùn)用繪本來開發(fā)孩子的身體動覺智能，繪本閱讀是一個充分動腦動手動嘴動腳甚至動全身的活動，親子閱讀繪本時，除了語言的互動，還可以和孩子一起做一做繪本中的動作，扮一扮繪本中的表情，玩一玩繪本中的游戲，演一演繪本中的故事……越互動越開心，越運(yùn)動越快樂！
