我看著扎著小辮穿粉色衣服的女孩在拿軟積木，好幾塊都是圓柱體的，選擇比較單一，沒有像別的孩子那樣拿了好多個。于是我就奇怪她會怎么搭建。就開始觀察她，只見她拿起一塊正方體的軟積木放在地上，然后把圓柱體一塊接一塊的壘了上去。壘的時候抿著嘴，用右手護(hù)著下面的積木。壘高到四塊的時候，她看見我了，然后雙手舉起來臉上帶著笑容給我打了個招呼，我招招手，示意她繼續(xù)。然后她接著又拼了起來。可是這一塊晃了一下，然后帶著底下的就倒了。旁邊的幾塊積木也一起倒在了地上。這樣反復(fù)了兩次。

她皺了皺眉，撿起地上的圓柱體積木，繼續(xù)拼了起來。還是一塊接一塊的繼續(xù)壘高。并且在壘下一塊的時候都會用手很小心的扶著，并且伸手去碰一碰，在一次碰的時候，上面的軟積木晃了一下，她就沒有再繼續(xù)往上搭，而是再繼續(xù)搭正方體積木的周圍。

分析：在這整個游戲的過程中，老師一直沒有介入幼兒的游戲，即使孩子中間失敗了。但是孩子一直對單獨(dú)壘積木沒有放棄很感興趣能夠一直玩下去。并且能夠在游戲中吸取經(jīng)驗(yàn)。