總結(jié):這次的課程主要就是幫助我們?nèi)绾翁嵘覀兊膶W(xué)習(xí)效能的。

主要分四個部分，一學(xué)習(xí)的含義，二建構(gòu)的意義，三有效利用大腦，四升級你的思維系統(tǒng)。中心圖案我畫的是倫敦橋，我覺得建構(gòu)知識體系就像造房子或者是造橋一樣，有他自己的結(jié)構(gòu)和基礎(chǔ)和模式。一個好的結(jié)構(gòu)他造出來的橋就是很穩(wěn)的。倫敦橋給我的感覺就是非常穩(wěn)固。分支一學(xué)習(xí)的含義，我畫的是一個小朋友在看書學(xué)習(xí)。分支二構(gòu)建的意義化的是一個基礎(chǔ)，我認為建構(gòu)一定要有很穩(wěn)固的基礎(chǔ)。第三分支有效利用大腦畫的是刀和叉，我認為利用就是有用的東西，所以我畫的工具就是餐具，就是刀和叉。第四分支升級思維系統(tǒng)，我畫的是一個火箭。

這次的作業(yè)我是聽了有兩遍的課程，第一遍聽課的時候做的筆記，其實也是思維導(dǎo)圖，筆記是用鋼筆做的單色的，然后第二遍聽的時候就是在原有的筆記上再用紅筆做一些修改，加一些減一些，然后兩遍筆記做下來以后，最后才畫的這一張思維導(dǎo)圖。這次作業(yè)做下來，我覺得時間花的很長。就是沒有用計時器，沒有給自己一個壓力，就是很隨性很自由的畫。我覺得做兩遍筆記的好處就是說再做第二遍筆記的時候，我會加一些自己的語言詞匯，去替代老師說的詞匯。但是速度太慢就是其實是想畫好，所以我覺得還是應(yīng)該用計時器把時間卡一卡。

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