緣起：中小學(xué)生寫作文，無外乎兩種情形：學(xué)業(yè)要求，不得不寫；真情流露，不吐不快。
無論哪種情形，學(xué)生寫出的文章，總能引發(fā)我的思考和遐想。
用文字記下，一來留住自己的所思和所想，二來也算是對小作者的一種欣賞和鼓勵(lì)吧。
作者：月芽兒歌作文稷山校區(qū)? 寧韻鑫
寧韻鑫：
童話大王鄭淵潔也寫過關(guān)于穿越到未來的故事。他筆下的故事扣人心懸，情節(jié)也一波三折，強(qiáng)烈推薦你讀一下。
鄭淵潔為什么能寫出如此吸引讀者的故事呢？跟他那豐富的想象力有很大關(guān)系。
關(guān)于想象力和好奇心，鄭淵潔有一段論述。
如果沒有想象力和好奇心，你的知識再豐富，也不能進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明，你一輩子只能給你從事的這個(gè)領(lǐng)域的最后一個(gè)權(quán)威打一輩子工、當(dāng)一輩子奴隸，只能重復(fù)前人的知識。
什么人才能進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造呢？有想象力和好奇心同時(shí)擁有知識的人。我們從媽媽肚子里出生時(shí)，攜帶的想象力是一樣多的，誰也不比誰多，誰也不比誰少，后來想象力去哪兒了呢？隨著我們學(xué)習(xí)的知識越來越多，我們會覺得之前童稚時(shí)期對事情的解釋是胡思亂想，我們就會拋棄它。成為一個(gè)科學(xué)的人，這沒錯(cuò)，可是如果一個(gè)人只信科學(xué)，沒有任何胡思亂想，沒有想象力，是不能進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的。
我們大腦有個(gè)習(xí)慣，一山不容二虎，上學(xué)前讓想象力居住，上學(xué)后只讓知識入住，驅(qū)逐想象力。
很少的人，在獲得知識的同時(shí)，留住了想象力和好奇心。
孩子上學(xué)實(shí)際上是用學(xué)到的知識建造一艘船，孩子獲得的知識越多、記得越牢，這艘知識的船就建造得越大、越堅(jiān)固，等孩子長大成人后駕駛它去遠(yuǎn)航，體現(xiàn)人生價(jià)值。
想象力是什么呢？是水。沒有水，孩子的這艘知識的船，寸步難行。
寧韻鑫，如果你能把自己的想象力和好奇心保留到30歲，你就所向披靡了。
如何保留？
經(jīng)常想象、大膽想象就是了。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 你的讀者? 樵夫
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2019.12.15
《寄小作者》是樵夫筆友會旗下公益類子項(xiàng)目，旨在用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)中小學(xué)生作文中的亮點(diǎn)并給予反饋，鼓勵(lì)和提倡中小學(xué)生原創(chuàng)性寫作。投稿請?zhí)砑游⑿牛?018607120。
