我的教師成長故事
畢業(yè)后向往著一份工作，一份教師工作!當(dāng)我實習(xí)時候真正站在講臺上，其實，我和他們差不多大，我也剛剛走出教室，心里不知怎樣的竊喜與不安！
記得剛參加工作時，心中帶著驚喜和驕傲來到學(xué)校，到學(xué)校分配我教幼兒園，心中一下像落進(jìn)深淵！我真的有些不自信了，膽怯的走上講臺，想想自己是個數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，怎么會剪紙手工泥巴畫畫這些!收拾下自己的壞情緒，還是走到了講臺上。沒有過這樣的教學(xué)經(jīng)驗的我，從音樂課上起，同學(xué)們那開心的笑臉結(jié)束了第一堂課。通過一次又一次上課的經(jīng)驗，我找到了上課的眉目。一次偶然的聽課講的“粗和細(xì)”，教研員這樣為我指導(dǎo)：要想讓孩子們知道粗和吸的區(qū)別就該讓孩子們多種感官去參與，首先可以用眼睛看，讓學(xué)生們說說粗和細(xì)的不同，再讓孩子們用手去摸一摸感受一下粗細(xì)的不同，讓學(xué)生們再說一說。就像一語驚醒夢中人，我突然意識到，我以為的我上課都是我在上課，很少的意識到孩子們的感受，我只是填鴨式的灌知識，孩子們很難接受，而引導(dǎo)他們探究發(fā)現(xiàn)的知識卻印象深刻。還能學(xué)以致用。
嘗試了兩個月的幼兒園教學(xué)我回歸了數(shù)學(xué)課堂，可是我發(fā)現(xiàn)這些都是相通的，孩子們都是天真的可愛的，他們都是來求知的，我要做的就是讓他們快樂的學(xué)習(xí)！他們被一個簡簡單單問題難倒的樣子真是可愛，我耐心的講解，他們的眉頭漸漸解開，這時候真的沒法形容的開心！不斷地向老教師請教，多多的聽優(yōu)秀教師的示范課常規(guī)課。課后和本組教師研究，每天在忙碌的教學(xué)與學(xué)習(xí)之中度過。學(xué)習(xí)的同時，研究自己數(shù)學(xué)學(xué)科，研究學(xué)生年齡特點，在課堂中不斷探索反思，使自己的教學(xué)水平不斷提高，我的教學(xué)成績有了相當(dāng)大的進(jìn)步。領(lǐng)導(dǎo)對自己的評價也大大提高。課余時間和孩子們一起游戲，和他們一起踢毽跳皮筋，師生關(guān)系一派和諧，好像工作的興趣達(dá)到了極致！
可是由于自身原因，我調(diào)離了村??！來到新的學(xué)校后我又換了新的崗位，語文教師兼班主任，比起來那些村小的孩子，我還真覺得新校的孩子難對付，一堂課能保持住課堂紀(jì)律的難上加難！無意間上了一堂課，這位老師是一位年老的先生！他的課上從不批斗學(xué)生，反而夸贊表現(xiàn)好的同學(xué)，這樣周圍的同學(xué)都像好學(xué)生看齊，一節(jié)課下來輕松至極！我學(xué)著這樣的方式在網(wǎng)上購買了獎勵學(xué)生的小紅花，小橡皮，小獎狀，果不其然，孩子們是最可愛的，看到同座位的學(xué)生得到了獎勵，他一定更加努力，我的課上著就輕松了很多！從那以后我更注重研究學(xué)生，和他們交朋友，詢問他們家庭的情況，我發(fā)現(xiàn)一些看似吵鬧的同學(xué)，其實也有很多可愛的樣子，他們家庭都多少有一點復(fù)雜，缺少著父母的關(guān)愛！了解了孩子們家庭情況后跟孩子們的交流更順暢了，孩子們的學(xué)習(xí)興趣變濃了，我也適應(yīng)了新的環(huán)境！
從事教師工作這么快就五年了，經(jīng)過這兩年當(dāng)班主任工作的磨練，使再次覺得教師這一職業(yè)的神圣和艱辛，真的體會到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”無私。只有當(dāng)班主任才真正的與家長交流，與孩子交心，這也使我工作更加有干勁，更加努力！感謝這個機會！
總之，五年的教學(xué)工作使自己逐漸成長起來，無論是教學(xué)水平還是班級管理水平，都使自己成熟干練起來，回頭看看最初上班的自己，酸甜苦辣，五味雜陳，吃得苦中苦方為人上人。繼續(xù)感悟，繼續(xù)反思，終身學(xué)習(xí)。我依然相信“把平凡的事情做好就是不平凡，把簡單的事情做好就是不簡單”，一線的教師最偉大！我要為我的事業(yè)奮斗！用我的生命培育祖國的棟梁！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 灤平120郭旭穎
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2019年5月24日
