雖然兒子離上小學(xué)還有還幾年，但如題的問題已經(jīng)思考了好幾次，說說我的理解，歡迎討論。

人的一生，正式的“學(xué)習(xí)”，可以算是小學(xué)開始，于是，“最先有哪幾門課”的設(shè)計(jì)，就是個(gè)大問題了，小了說是影響每個(gè)人的一輩子，大了說是影響一個(gè)社會(huì)的未來。

先看個(gè)典型的小學(xué)一年級(jí)課表。

最重頭戲的就是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，為什么？

在我看來，一個(gè)人需要學(xué)習(xí)的最重要東西就是“學(xué)習(xí)能力”，而學(xué)習(xí)能力需要的三大要素是——

信息輸入能力、信息處理能力、信息輸出能力，然后形成閉環(huán)。

語(yǔ)文課，就是訓(xùn)練聽說讀寫，聽和讀是輸入，說和寫是輸出；

數(shù)學(xué)課，就是訓(xùn)練邏輯，練習(xí)信息處理能力；

現(xiàn)在的小學(xué)，比我們這代人增加了一點(diǎn)外語(yǔ)課，這很好，因?yàn)檎Z(yǔ)言和思維是互相影響的，所以多語(yǔ)言的訓(xùn)練，可以讓思維模型更多元。

另外幾門，通常被叫做副課（是吧？）

美術(shù)/音樂課，也是一種視聽輸入，但和語(yǔ)文不同，這是非結(jié)構(gòu)化的輸入，對(duì)于培養(yǎng)感性能力很重要，將來誰(shuí)不得站在“科學(xué)與藝術(shù)的數(shù)字路口”徘徊一陣子呢。

體育課，多多益善吧，鍛煉身體，還可以培養(yǎng)協(xié)作的精神，模擬將來會(huì)碰到的各種“競(jìng)爭(zhēng)與合作”。

思想品德課，這類課，可以算是大環(huán)境適應(yīng)相關(guān)的練習(xí)，所以根據(jù)環(huán)境不同，講授的內(nèi)容會(huì)很不一樣。

到了小學(xué)高年級(jí)以后，還有一個(gè)科學(xué)課，這也是為了培養(yǎng)理性思維，畢竟數(shù)學(xué)太理論了、太硬了，還要有點(diǎn)偏軟的實(shí)驗(yàn)科學(xué)，這門課在中學(xué)會(huì)分化為物理、化學(xué)和生物。

而歷史和地理，是進(jìn)入中學(xué)才有的課程，這兩門課也非常關(guān)鍵，但對(duì)人的抽象思維能力要求比較高，所以要等孩子的認(rèn)知發(fā)育到位才開設(shè)。

歷史課，是為了培養(yǎng)時(shí)間大局觀；

地理課，是為了培養(yǎng)空間大局觀；

到了十幾歲的時(shí)候，有了以上兩個(gè)大局觀，對(duì)養(yǎng)成個(gè)人的三觀有很大好處。

閑扯完畢。