6.0畢業(yè)了！！！
一個(gè)人或許可以走得很快
但一群人可以走得更遠(yuǎn)
上過(guò)易效能的人對(duì)這句話都不陌生，90天部落化小組形式更是易效能的特色。
6.0畢業(yè)，意味著我和我的踐行小伙伴一同走過(guò)了第6個(gè)90天，共計(jì)540天共同踐行的日子。
是的，是540天。
從2017年的2月一階課后，開(kāi)始了第一個(gè)90天的踐行，直到現(xiàn)在。
昨晚，易效能的創(chuàng)始人葉武濱老師，參加了我們的畢業(yè)晚宴，并邀請(qǐng)所有到場(chǎng)的超凡組的小伙伴，來(lái)到G215北京班的晚課現(xiàn)場(chǎng)，在大家的面前一同見(jiàn)證了這個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻，并現(xiàn)場(chǎng)合影留念。
相信“相信”的力量！
因?yàn)椤跋嘈拧?，我們?lái)到了易效能課堂；
因?yàn)椤跋嘈拧?，我們開(kāi)始了90天的踐行；
因?yàn)椤跋嘈拧?，我們繼續(xù)著90天的踐行；
因?yàn)椤跋嘈拧?，我們不離不棄相伴了540天。
這6個(gè)90天，我覺(jué)得，超凡組只是把一件事做好并堅(jiān)持下來(lái)【見(jiàn)上圖】。
所有的儀式和流程幾乎都參照1.0的模式在做。
不變的是每日打卡、每周開(kāi)會(huì)、交周檢視。
改變的僅是每期的主題和同行的人【違規(guī)或自愿下車(chē)】。
44名小伙伴！
從未動(dòng)搖過(guò)！
可能您不相信，但它卻是事實(shí)。
易效能是一門(mén)踐行的學(xué)問(wèn)
當(dāng)您在生活中
用時(shí)間
一天天
去印證
葉老師課堂上講過(guò)的每一句話的時(shí)候
收獲都會(huì)是沉甸甸的
有了這份小組的滋養(yǎng)，每個(gè)人的收獲也必定會(huì)如此。
盤(pán)點(diǎn)我走到6.0的收獲，最有份量的有三個(gè)：
1、完成了一個(gè)1階課上的夙愿。
在首訓(xùn)一階課上，我寫(xiě)下了要做易效能教練，服務(wù)于更多人的夙愿。說(shuō)真的，當(dāng)時(shí)似乎是一句空話，甚至有人會(huì)視為笑談。
現(xiàn)在，我是易效能的助理教練，做G212北京班的帶班主教練，服務(wù)于285名學(xué)員和30名教練，外加十幾名初中生踐行者的家長(zhǎng)。
葉老師的愿景是影響1億人，我能做好這300多人的服務(wù)，助力于葉老師愿景的實(shí)現(xiàn)，甚是喜悅。
2、誕生了一套新踐行思維系統(tǒng)。
在自己踐行和帶班帶組的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)并找到了一套可行的、90天落地踐行系統(tǒng)，可以很好地助力于首訓(xùn)學(xué)員的踐行。
“三問(wèn)三定一系統(tǒng)”
運(yùn)用“系統(tǒng)思維、角色管理”的踐行指導(dǎo)思想，可以讓學(xué)員自己找到一條適合自己的踐行之路。
3、創(chuàng)新了一套適合自己的記錄檢視工具及模板。
常有人問(wèn)起這張圖是如何繪制出來(lái)的，今天我就多說(shuō)幾句與它的淵源。
使用軟件：XMind。它是一款思維導(dǎo)圖軟件。
2011年，我開(kāi)始手繪思維導(dǎo)圖并用“以教促學(xué)”的方式，講授如何畫(huà)思維導(dǎo)圖。
2013年，偶然接觸到XMind軟件，自學(xué)并用其配合PPT授課。
2017年，參訓(xùn)并獲得XMind軟件公司官方認(rèn)證的“思維大師”稱號(hào)，國(guó)內(nèi)首批。
在熟悉易效能的思維理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己這么多次的踐行體驗(yàn)，終于在212帶班的路上，我的量變促成了質(zhì)變。
這個(gè)動(dòng)態(tài)的、立體的記錄檢視系統(tǒng)誕生了！
目前尚在自我習(xí)慣養(yǎng)成和系統(tǒng)完善的踐行過(guò)程中。
相信在不斷的打磨后，將成為我手中的一柄利劍。
7.0的起跑線就在腳下，相信“踐行一輩子”不是一句口號(hào)！
超凡小伙伴相約，
要踐行100個(gè)90天，
25年啊！
等我銀發(fā)滿頭的時(shí)候，
還可以和超凡的這些小伙伴們
一起暢談
“那些年我們一起走過(guò)的日子......”
忘了介紹我自己，
就用易效能的三個(gè)標(biāo)簽?zāi)Ｊ桨?/p>
