上課前照鏡子是李老師養(yǎng)成的習(xí)慣。不僅是為了讓自己的容貌端莊，衣著整潔。更重要的是隨時(shí)提醒自己要用一種積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)學(xué)生。
記得有一次，李老師因?yàn)楹图议L(zhǎng)發(fā)生了矛盾，心理窩一股氣去上課。才走到教室門(mén)口，學(xué)生們就從老師綁著的臉色和憤怒的表情中感受到了老師身上的怨氣和暴氣。
知趣的孩子一個(gè)個(gè)做得端端正正，不敢在課堂上講話，搗亂。似乎只要一出錯(cuò)，隨時(shí)可能迎來(lái)一場(chǎng)"暴風(fēng)驟雨"。
整堂課氣氛壓抑，學(xué)生和老師都處于一種緊張的氛圍之中，課堂效果可想而知。
因?yàn)?啟而不發(fā)"，老師的怨氣和怒氣就更大了，聲音比平時(shí)高了八度，似乎一有"出頭鳥(niǎo)"，那人就要倒大霉了。
還好，學(xué)生們知趣，整堂課都沒(méi)有誰(shuí)再敢"背著豆找鍋炒！" 乖乖地認(rèn)真聽(tīng)老師講課。
或許是因?yàn)楹⒆觽兊穆?tīng)話懂事，平復(fù)了老師心中的怒氣。老師講課的語(yǔ)氣漸漸變得平緩起來(lái)，臉上也出現(xiàn)了一絲微笑。
下課后有幾個(gè)懂事的孩子圍到老師身邊，調(diào)皮地對(duì)老師說(shuō):"老師，你生起氣來(lái)沒(méi)有平時(shí)漂亮了。我們還是喜歡你笑著給我們上課！"
隨后一個(gè)小女孩兒把她手里的一個(gè)小鏡子遞給老師照一照道:"老師笑起來(lái)的樣子最美！"
李老師一下被孩子們樸實(shí)的話語(yǔ)逗笑了！拿過(guò)鏡子來(lái)一看，燦爛的笑容掛在自己的臉上，給孩子們一種溫暖而親近的心靈感受，使孩子們?cè)敢鈬谒纳磉呎f(shuō)長(zhǎng)道短。
而自己剛來(lái)上課時(shí)，因?yàn)樾睦餄M是怒氣，臉上的表情和著心里的怒氣讓孩子們感到了壓力和疏離，使整堂失去了靈魂，變得枯燥無(wú)味且充滿懼怕感！
從那以后，李老師每天上課之前都要到鏡子面前整理自己的衣服和心情。隨時(shí)保持帶著好心情面對(duì)自己的學(xué)生！因?yàn)榻逃粌H傳遞知識(shí)，還要把自信與溫暖傳給學(xué)生！
