時間：12月10日下午
內容：《姑蘇露月說詩意——怎樣做一個講座》
授課人：蘇州大學 夏駿博士

一、 轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。——做成一場講座

先把幾個音定準

案例：如何進行小學語文教學目標的設計

三個關鍵詞“科學”“合理”“有度”

意趣：意象（通過文字的閱讀，構建一個形象的世界）；意蘊（有意思）；意境（超越文本之外帶來的感悟）

做講座的基本步驟：

1.圍繞主題提煉關鍵詞

2.把關鍵詞整合成體系（自圓其說）

3.針對關鍵詞充實內容（理論、實踐）

4.對照主題內容再整合

案例：實戰(zhàn)演練

對象和任務：小學新老師上崗培訓

主題：放飛美麗的自己——做一個魅力型教師

魅力之源：知識

魅力之形：教學

魅力之蘊：人格

二、身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。——做好一場講座

不贊成全校性、全員性的教師培訓。

需求的滿足。講座與聽眾之間的適配程度。

一個好講座的四重境界

案例1：巴別塔——《圣經 舊約 創(chuàng)世記》

學校中的巴別塔

第一重境界：吸引力

感興趣的

與人的需要相關

好奇心、探究欲、興趣

新鮮

案例2：劍橋的一段小歷史

依據(jù)同一個事實，可以表達不同的觀點。

第二重境界：說服力

擺事實，講道理。用事實說話

擺事實，要求論據(jù)充分。講道理，要做到論證嚴密。

兩個小故事：沈從文 的愛情故事

文人無行

案例3：法學院教授的畢業(yè)季講話

第三重境界：感召力

把情感的力量帶進去。動之以情，能增強說理的效果。

案例4：呂布之死 明公不見布之事丁建陽及董太師乎。

第四重境界：影響力

最關鍵的是“需要”二字。

案例：《一次對話》女孩子車壞，打電話給男朋友……

三、 此曲只應天上有，人間能得幾回聞?！?em>精一場講座

蘇州文化元素的聯(lián)想與啟示

冠云峰（留園） 潤云峰（蘇州十中） 透、瘦、漏、皺

講座也要體現(xiàn)以上四個特點：

透 回歸主題本身，明晰基本架構

瘦 合理裁剪內容，把握受眾需求 要做“減法”

漏 留白翻轉課堂，鼓勵學員參與

皺 創(chuàng)設問題情境，懸念節(jié)奏起伏 段子”猜不到結局的故事“

蘇式盆景 自然天成 精致、精細、精巧 有文化品味

自然天成 風格獨特，彰顯教師個性

構思精巧 關注細節(jié)，優(yōu)化表達技巧

文化濃郁 返璞歸真，提升語言品味

蘇州園林 ： 不對稱帶來的“穩(wěn)步換景”之美（流動的、變化的） 借景生景

借景成景 講故事、打比方、巧用類比促聯(lián)想

景隨步移 多變式、換角度，聯(lián)系生活勤思考