事件：大寶說(shuō)讀1個(gè)口語(yǔ)100，90分以上玩游戲3分鐘，一會(huì)兒他告訴我攢了1小時(shí)，也就是讀了20個(gè)。我表現(xiàn)出驚訝，不相信，他反問(wèn)我“不相信算了！”我不好意思說(shuō)自己不相信，回答他“讀得太快了讓我驚訝！”他拿起我的手機(jī)開(kāi)始玩，結(jié)果看到他只讀了6個(gè)，而且有一個(gè)是78分。

我：你確定你讀了20個(gè)。

大寶：愛(ài)信不信，放下我手機(jī)回自己房間了。

我：這和信不信沒(méi)關(guān)系。

我沒(méi)有立即追去他房間，喝口水提醒自己“好奇他為什么這樣做？”無(wú)非是想騙我多玩一會(huì)兒”，這符合孩子的心理，尤其英語(yǔ)是他的弱科，他本身就有畏難情緒。

這之后去他房間，他第一反應(yīng)是趕我出去

大寶：你出去，這是我房間

我：這是我們共同的家。故意往他身邊湊，“你也想讀很多是嗎？”媽媽想知道為什么你讀了6個(gè)卻說(shuō)20個(gè)？”

他繼續(xù)趕我出去，我克制住自己想繼續(xù)說(shuō)的沖動(dòng)（講道理，想讓他明白克服困難，持續(xù)練習(xí)的收獲），回到客廳。剛想鎖住他的學(xué)習(xí)機(jī)，從房間傳來(lái)讀英語(yǔ)的聲音。

一會(huì)兒，他從房間出來(lái)把學(xué)習(xí)機(jī)給我并且說(shuō)有1小時(shí)38分鐘。定好時(shí)間，他玩去了。

覺(jué)察：知道自己騙人了，但是嘴硬不說(shuō)出來(lái)，當(dāng)他放下我手機(jī)回房間的那一刻已經(jīng)是認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的表現(xiàn)了。

家長(zhǎng)用寬容讓孩子認(rèn)識(shí)到犯錯(cuò)是可以的。

作為人性，很少有人愿意說(shuō)自己錯(cuò)的，他的表現(xiàn)在情理之中。