元旦放假前，針對班級默寫情況，我在班級釘釘群發(fā)了默寫不達(dá)標(biāo)名單，并提出我的期待：希望這些基礎(chǔ)掌握還不牢固的同學(xué)，家長能抽一部分時間幫助其鞏固。

我自認(rèn)為給出的信息是很明確的：@了相關(guān)家長，給了需背默過關(guān)的篇目，指令也是清晰的：請家長監(jiān)督孩子默寫和訂正，拍照發(fā)給我檢查。

直到現(xiàn)在，有兩位家長始終未讀消息。有家長跟我說會陪孩子過關(guān)，但未給我后續(xù)；有家長堅持給我反饋了3天

一位學(xué)生家長反饋，學(xué)習(xí)有困難，學(xué)生給他們具體的指導(dǎo)。我需要他們做什么。

其中701班蒙炳科的媽媽在元旦三天每天都會給我發(fā)照片去反饋孩子在家復(fù)習(xí)的情況，直到考試前期一遍遍地將生詞和古詩文默寫過關(guān)，錯了訂正在反復(fù)檢查糾錯。

他們兩個人的努力，讓我對孩子有了更多的信心，因為我知道不是我一個人在戰(zhàn)斗，孩子需要幫助時有家長的鼎力支持，也有不僅有我的并且期盼和指導(dǎo)，更有家長的鼎力支持，還有孩子一顆向上進(jìn)步的心，那他的進(jìn)步將會是必然的。

謝謝他們重視我說的話，不僅重視，還將還貫徹落實到實際行動中，從生詞，古詩文等最基礎(chǔ)的語文板塊中幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的信心，有這樣的陪伴，何愁學(xué)生不能成長呢？多幾位這樣盡心負(fù)責(zé)的家長，又和丑孩子不能獲得學(xué)習(xí)力呢？