很多年之前我?guī)煾钢v過一節(jié)能量課，提到“一定要”“要”“都行”，他說當(dāng)你確定這件事“一定要成”時(shí)就有了巨大的能量，連老天爺都幫你。

我一直記得那節(jié)課，卻越來越發(fā)現(xiàn)自己的佛系———“怎么都行”，可能是知道了“欲速則不達(dá)、希望越大失望也越大、誰主動(dòng)誰就輸了………”就像正能量一樣，這些負(fù)能量也一直伴隨著我。

最近有兩個(gè)人讓我再次見識到確定性的能量了不起。

一個(gè)是我校年輕的德育主任升職副校長了，她眼神篤定，使身邊試圖擠兌她的的卻步，她有膽識更有舍我其誰的眼神，在組干處來調(diào)查時(shí)二毛說“唉，人家想上咱不攔著”有人不同意上級讓大毛了解情況“她耐干就讓她干唄”雖然有老師不喜歡她，同層樓的也有不喜歡她的，但是都不影響她，她拼命三娘的作風(fēng)令大家感受到了“我必須得到！”的篤定。

另一個(gè)是我姑娘，據(jù)她說，入職兩年來已經(jīng)讓同事感受到她“不好惹”“惹之前尋思尋思”。因?yàn)樗吹搅藢W(xué)校管理漏洞，先主動(dòng)在班級管理上規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，她對每一個(gè)孩子和家庭了如指掌，對可能的問題預(yù)見性很強(qiáng)，甚至她對一些同事的毛病很清楚，與之打交道時(shí)先做防備，出現(xiàn)情況有多種應(yīng)對，一個(gè)年輕人，走入職場才兩年，已經(jīng)能夠從容應(yīng)對險(xiǎn)象環(huán)生的人際關(guān)系，用她的話說：“工作一年與人為善熱心幫助他人換來的是輕視與不屑，甚至寫的論文參加的論壇講稿都被某些人冠之以名，刪她名字?！?/p>

被換名字這事我是知道的，她剛開學(xué)學(xué)校讓每個(gè)年輕老師寫提案，她都不知道啥是提案，又接了新班忙不過來，我就幫她寫了，后來在她們區(qū)縣的公號上我看到那篇，作者是教學(xué)副校長。

后來，如今吧，就這樣了，家長她能擺平，領(lǐng)導(dǎo)她能懟到啞口無言，年級組長也會禮讓她三分，這次期末考，她班從第四名躍到第一。第四之前是第七，年級倒數(shù)第一。大家紛紛夸贊她班級管理有力教學(xué)有方，

一技傍身+確定性=方得始終。