一、愛閱讀的人有多厲害？

我想，你們應(yīng)該有聽說過詹青云，這個家世平凡卻畢業(yè)于哈佛，一開口辯論就光芒四射的女孩兒。

她從小就酷愛讀書，假期就愛泡在書店里讀書，甚至在國外留學(xué)時，地鐵上都在看《莊子》。

這樣愛讀書，閱讀豐富的一個人，談吐必定不凡，這點從她節(jié)目中的表現(xiàn)可以看出。

思維敏捷、邏輯嚴(yán)密、知識豐富、思想高度、有理有據(jù)、波瀾不驚……被譽為神仙辯手。

我也有兩個朋友，他們永遠(yuǎn)都很淡定，決策果斷，無論應(yīng)付老師的什么難題都得心應(yīng)手，開口說話時，永遠(yuǎn)有理有據(jù)，讓人信服。

他們和詹青云成長經(jīng)歷中相同的一點，就是熱愛閱讀，從小到大幾乎都在看“閑書”，而這類人，他們愛原著，遠(yuǎn)勝于翻拍的影視劇。

還有另一類人，從小到大除了課本，幾乎沒讀過什么書。因為，這些課外書被老師和家長稱為“閑書”，也被認(rèn)為是念書成才道路上的“絆腳石”。

但很諷刺的是，認(rèn)真讀的課本，到頭來沒能給我們提供多少營養(yǎng)，滋養(yǎng)我們的反倒是那些所謂的“閑書”。

二、閱讀對孩子有什么好處？

種種現(xiàn)實告訴我們，閱讀超……重要。

所謂“腹有詩書氣自華”，閱讀的重要性不言而喻。所以，我們才會那么重視培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，重視親子閱讀。

那么，早早給孩子閱讀到底有什么好處呢？

前陣子，剛好孩子幼兒園校長，一個深諳閱讀的外國人，在一次講座中有談到這個話題，我覺得說得很對：

1.閱讀能夠提升孩子的專注力、記憶力、想象力和認(rèn)知能力；

2.閱讀能鍛煉孩子的大腦，促進孩子獨立思考；

3.閱讀提升孩子的語言能力；

4.愛閱讀的孩子，學(xué)業(yè)表現(xiàn)更好，更自信；

5.閱讀成為一種娛樂方式，取代屏幕時間；

愛因斯坦曾說過：“如果想讓你的孩子聰明，就給他讀童話；如果想讓你的孩子有智慧，就給她讀更多的童話?！?/b>

閱讀的重要性不言而喻。

三、如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣？

我想，這個問題可能有些困擾家長們。

或許，因為我們大多數(shù)生長于圖書匱乏的時代，沒能養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，而我們的孩子們從小便被各種電子產(chǎn)品侵襲，愛上閱讀更是不容易，尤其是，當(dāng)我們沒有過多的時間來陪伴他們時。

我認(rèn)為，若要孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣：

首先，父母要重視閱讀，肯花時間用于親子閱讀。

從孩子開始看繪本，到自主閱讀，注定有一點很長的路要走，這其中，陪伴一定必不可少。

家長的用心陪伴，會讓孩子覺得閱讀是一件有趣的事兒，也就會越來越愛讀書。

其次，孩子的屏幕時間要有所限制。

因為，對于任何人來說，相較于讀書而言，看視頻要輕松得多。同樣，對于小朋友來說，看動畫片遠(yuǎn)比看書要有吸引力。

這并非全盤否定動畫片，因為在這個網(wǎng)絡(luò)覆蓋無死角的世界，我們的孩子遲早會面臨網(wǎng)絡(luò)的誘惑?，F(xiàn)在的全面禁止，反而剝奪了孩子直面誘惑，和鍛煉自我管理能力的機會。

而且，動畫片是一代人童年必不可少的調(diào)味品，少了它，就缺失了不少與同齡人共同的話題。比如，讀小班的兒子，班上同學(xué)幾乎都是愛莎迷，很難想象，如果沒有看過《冰雪奇緣》，要怎樣加入同伴們的話題。

最重要的，是要幫孩子掌握一個度，不至于讓孩子玩電子產(chǎn)品上癮。

一個對電子產(chǎn)品狂熱的孩子，很難想象他能沉浸在書海的世界里，愛上閱讀。

所以，從某種程度來說，電子產(chǎn)品和閱讀，存在著沖突。這個度要由家長來小心掌握，和引導(dǎo)。

一般來說，學(xué)齡前兒童一天的屏幕時間最好別超過一小時。為保護視力，最好每20分鐘去戶外遠(yuǎn)眺2分鐘。

我很明顯的感受到，當(dāng)屏幕時間限制的好時，孩子自然而然會主動要求讀書。比如今天，孩子上午學(xué)漢字，下午主動要求讀了一下午書。

其實，很多時候，孩子哭鬧要看電視，是在試探家長的底線，當(dāng)他看到你堅定拒絕（并說明原因）后，他會明白多說無益，也會轉(zhuǎn)而去尋找新的有趣的事兒做了。

再次，就是做好榜樣，多在家閱讀，少玩不玩手機不看電視。

這點，我們家是從孩子知道搶手機時（大約10個月）就有開始注意，我們從來不當(dāng)著孩子的面玩手機、看視頻、刷小視頻，從來不在孩子面前看電視，手機里也沒有相關(guān)軟件（其實，視頻軟件被我偷藏在文件夾第二頁哈哈）。

現(xiàn)在的孩子智商都超高，一歲多就開始玩抖音的不在少數(shù)。

很遺憾于看到老家鄉(xiāng)下的孩子，幾乎都在不停地刷手機小視頻，不禁為這些孩子的未來感到深深擔(dān)憂。

包括孩子讀中學(xué)的姐姐，閑暇無事就躺在床上玩手機，要么看那些看不盡的綜藝，除此之外，她會覺得太無聊。

我其實很可以理解，雖然我們經(jīng)常告誡她閱讀的好處，但是，這樣蒼白的話語等同于廢話。

沒有從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣，長大之后只能隨波逐流被電子產(chǎn)品綁架。

包括我們自己，又何嘗不是這樣？捫心自問，我們閑下來，誰會想著去多看幾本書，而不是去多刷會兒朋友圈？

所以，多陪伴閱讀，限制好電子產(chǎn)品的時間，多自己閱讀做好榜樣，為孩子的未來養(yǎng)成一個受益終生的習(xí)慣吧！

四、如何給孩子讀書？

想來，我們從十個月起讀書，到現(xiàn)在差不多有三年了。

閱讀習(xí)慣應(yīng)該來說，已經(jīng)初步養(yǎng)成。如果說還有什么缺陷，那一定是我經(jīng)常偷懶，哈哈。當(dāng)然啦，我知道我必須得更努力，才能幫助他徹底愛上閱讀，將閱讀當(dāng)作是吃飯睡覺一樣必不可少。

怎么給孩子閱讀一本書呢？這個問題，我曾經(jīng)也很困惑，只能憑著感覺去讀。中文書倒是還好，因為看圖說話什么的完全沒有問題，自己摸索著來也還可以，但英文書起初的確是感覺很難。

這里我分享一下我學(xué)習(xí)到的閱讀方法：

1. 只讀英文書？

很多家長為了讓孩子從小學(xué)英文，只給孩子讀英文書，很多這類的孩子，到最后可能英文會學(xué)的很好，很早達(dá)到自主閱讀能力，但對于中文閱讀往往會有所排斥。

不得不說，如果只讀一種語言的書，孩子某一種語言的發(fā)展一定會比同時讀兩種語言的書更快，但得不償失。

畢竟，孩子是中國人，母語比外語更為重要，中文的閱讀能力也是需要一步一步長期積累，別顧此失彼耽誤了孩子閱讀能力的發(fā)展才好。

我個人認(rèn)為，應(yīng)該有所均衡，安排好時間。在我們家是兩種語言的書都讀。我期待，在不久的將來他能夠?qū)崿F(xiàn)兩種語言的自主閱讀，并且熱愛著。

2. 如何讀一本書？

讀一本書時，不但要讀內(nèi)容，還要讀封面，讓孩子知道哪里是書名，是作者名，哪里是繪圖者。還可以根據(jù)封面圖聊聊孩子看到了什么，猜測下書的內(nèi)容是關(guān)于什么。

孩子最初讀的書都是繪本，有大量的插畫，我們不僅要給他們讀文字，更要讀圖。

比如，圖上的人物、地點、時間，再涉及到數(shù)量、顏色、大小、形狀、五官、身體部位、衣服、情緒、主人公正在干什么，以及場景、天氣等知識，可以根據(jù)孩子的認(rèn)知能力發(fā)展水平來讀，以及跟孩子有所互動。

其次，可以讓孩子有所思考，比如，思考主人公的心情，如果是你你會怎么做，以及原因，這樣可以鍛煉孩子的共情能力。

如果圖片存在一些不同尋常的現(xiàn)象，可以向孩子發(fā)問，引導(dǎo)孩子思考。

再次，當(dāng)孩子年齡大一些，可以問他們，喜不喜歡這個故事，最喜歡其中哪個角色，最喜歡故事的哪個部分，并說明原因。

還可以問一些問題考察他們對故事的記憶，以及概括和復(fù)述故事。

這都是促進他們思考的過程。

3. 如何讀英文書？

很小的孩子，比如一歲多以下，幾乎不需要翻譯，但是要想辦法讓孩子可理解。

母語已有了一定發(fā)展的孩子，必要的翻譯是不可少的，否則孩子聽不懂反倒失去了興趣，甚至排斥英文。

是否翻譯，還是要看孩子的英文水平，并且逐步減少翻譯，直至不翻譯。

其他的步驟和內(nèi)容和上述相同，在接觸新內(nèi)容時可以嘗試用這樣一個方法：

第一遍，介紹“This is……”；

第二遍，可以用類似“Can you find…？”“Point to…”“Show me…”“Can you show me where the…is？”等句型來考察孩子的理解度。

第三遍，可以直接問孩子“What is it？”。

最后，分享《朗讀手冊》中的一句話：也許你擁有無限的財富，一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金，但你永遠(yuǎn)不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽！