回顧這兩周培訓(xùn)歷程，作為一位普通的一線教師，由衷的感受到鄭州師范學(xué)院對(duì)此次培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的良苦用心！既有我們初中語(yǔ)文人顧之川先生思想方向性的引領(lǐng),又有多位草根出身教育名家的人生成長(zhǎng)歷程的引領(lǐng)。更難能可貴的是他們接地氣的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,給我?guī)?lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我飽享了高規(guī)格的文化大餐,我感受著新思潮、新理念的激蕩,他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論用述,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅,理解了思想上的洗禮,受益匪淺。省培為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),能和更多的同行交流,探討了疑感。在一次次的感悟中,頗感自我的職責(zé)重大、知識(shí)貧乏。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下:

一要有課標(biāo)意識(shí)

在課堂教學(xué)中，只有強(qiáng)化課標(biāo)意識(shí)，才會(huì)很好的指導(dǎo)和改變我們的行動(dòng)和習(xí)慣。課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫(xiě)、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)，是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)，也是教師在課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境必須牢牢把握立德樹(shù)人的方向。

二要用好統(tǒng)編教科書(shū)的意識(shí)

根據(jù)統(tǒng)編教材“三位一體”和“雙線組元”的教學(xué)體系特點(diǎn)，要理解單元的設(shè)計(jì)意圖，發(fā)現(xiàn)文章之間的關(guān)聯(lián)。 把握文體特點(diǎn)，建構(gòu)單元閱讀策略。 求我們?cè)诎盐諉卧繕?biāo)和要求時(shí)，要結(jié)合不同冊(cè)次中相關(guān)的要求，比較、辨析。到底是如何螺旋式體現(xiàn)的，清楚這個(gè)目標(biāo)，預(yù)設(shè)的前提是什么，預(yù)估的學(xué)生的基礎(chǔ)是什么，又要往哪個(gè)方向去努力，不至于出現(xiàn)，三年時(shí)間提的要求都是同質(zhì)的，或者低水平重復(fù)，或者拔高，缺乏針對(duì)性。重視發(fā)揮學(xué)生的主體性，體現(xiàn)在教讀、自讀課文的區(qū)分，語(yǔ)文要素分層次地清晰體現(xiàn)，設(shè)計(jì)操作性較強(qiáng)的活動(dòng)、注重方法引導(dǎo)等各個(gè)方面，努力由“教本”向“學(xué)本”轉(zhuǎn)變。

三要有“一課一得”的意識(shí)

作為語(yǔ)文教師，我們要讓統(tǒng)編本教材的教學(xué)理念落實(shí)在實(shí)際教學(xué)中，關(guān)注語(yǔ)文知識(shí)的系列教學(xué)，關(guān)注語(yǔ)文能力的系統(tǒng)培養(yǎng)，按照課標(biāo)的學(xué)段目標(biāo)要求，細(xì)化知識(shí)的教授和能力的訓(xùn)練，將其落實(shí)到各個(gè)單元、各篇課文、各個(gè)課時(shí)，努力做到“一課一得”，著力提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

四要有課程設(shè)計(jì)意識(shí)

“教育是教人們?nèi)绾芜\(yùn)用知識(shí)的藝術(shù)?！薄安荒茏屩R(shí)僵化，而要讓它生動(dòng)活潑起來(lái)，努力探索實(shí)施課程的策略與方法，教學(xué)要貼合學(xué)生的心智發(fā)展，我們要讓孩子們用祖國(guó)語(yǔ)言文字進(jìn)行交流溝通,吸收精神的精華,提高運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。

五要有學(xué)習(xí)和反思的意識(shí)。

一個(gè)人能走多遠(yuǎn),看他與誰(shuí)同行,一個(gè)人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點(diǎn),一個(gè)人有多成功,看他與什么人相伴,有幾位好同伴,將會(huì)成就你的一生。我將勤奮學(xué)習(xí),苦練內(nèi)功,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念。加強(qiáng)修養(yǎng)勝任教育這項(xiàng)工作。

這次培訓(xùn)資料豐富，學(xué)術(shù)水平高。充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋。充滿了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界。雖不能說(shuō)透過(guò)短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見(jiàn)影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新課程理念的內(nèi)涵要學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律、要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自我的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。