怎么寫作文?這是我在發(fā)現(xiàn)自家孩子有寫作文困難癥時思考的問題。我的孩子從小學(xué)三年級起，這個寫作文讓他很為難，總之他的作文交到老師那里就是不過關(guān)，語文考試成績四年級開始不及格，兒子對學(xué)習(xí)的信心也不足了，越來越自卑。面對兒子成長過程中這個糟糕的問題，我這個媽媽開始擔(dān)心起來。于是開始研究《小學(xué)生作文該怎么寫》這個命題。窮盡我的腦回路，兒子的作文在整個四年級上學(xué)期都是:怕寫作文。到了四年級下學(xué)期，他的語文老師京洪老師(當(dāng)時是宜春實驗小學(xué)教務(wù)主任，現(xiàn)在宜春實驗小學(xué)校長，江西省特級教師)經(jīng)過一個學(xué)期的通過先從作文寫什么再到怎么寫的作文訓(xùn)練法來教作文后，孩子的作文熱情調(diào)動起來了。孩子的作文有起色了，但是，問題依然存在，即沒有老師指點時，他依舊無從下筆。平時老師布置的作文作業(yè)都是面有難色，考試作文勉強及格(這是語文弱科生的典型特征)。巧婦難為無米之炊。作為學(xué)新聞專業(yè)的我有一天終于明白過來:一篇作文寫什么內(nèi)容，怎樣將內(nèi)容寫具體才是小學(xué)生寫作文存在問題的最大瓶頸。老師在課堂指導(dǎo)的作文孩子們都寫得出，因為老師會給出具體內(nèi)容，具體寫作方法，而一旦沒老師給出具體寫作內(nèi)容時，有些孩子就無從下手，即寫作知識點遷移到另一篇作文，對小學(xué)生來說，因為年齡小存在認(rèn)知的不足或原本學(xué)習(xí)能力弱，如學(xué)困生。所以除了學(xué)校老師在課堂作文的知識點傳授外，我們家長平時要幫助孩子積累寫作素材，讓孩子腦中多多貯存寫作素材，這樣一到寫作時，他就能快速在頭腦中篩選出符合題目的寫作內(nèi)容。這就涉及到作文最基本的要素:素材的選取，即選材。手中有糧，心中不慌。兵馬未動，糧草先行。寫好作文，也是這個道理。寫作者必須多多儲備素材，只有這樣，遇到有寫作任務(wù)，如命題作文，考試作文，才會有米下鍋。 以上內(nèi)容也是我為什么要編這個《觀察日記課例》的原因。 今天提供給家長們一個指導(dǎo)孩子寫觀察日記的課例:廢物利用。 平常我們學(xué)校老師也會為學(xué)生布置一些關(guān)于"廢物利用”，“廢物改造"為主題的作文，如果平時孩子們在家做過“廢物利用"，“廢物改造"這類活動，那么寫這個老師的命題作文時就有作文材料可選，有內(nèi)容可寫，而不用火急火燎地去做一個廢物再造的事情了。特別是遇上考試出個這個作文題目更是因為有備而來，在考場上就可從容寫作了。大家知道，考試不僅是考知識儲備，更是考心態(tài)。 先準(zhǔn)備一個成熟完好的菠蘿，移植物種，先天基因也要考量喲，吃菠蘿也是要挑品相，對不? 第一步取下菠蘿頭:將菠蘿切割掉果肉，留下帶葉子的頭，帶一部分果肉 ，大概帶2厘米的果肉。菠蘿頭的爛葉子必須要去掉，同時修剪掉最底部的幾片葉子及看不順眼的葉子，讓這個菠蘿頭看起來美一點。 第二步:準(zhǔn)備容器。我們是廢物利用，可以用空塑料飲料瓶切半洗凈，也可用大的5升廢棄的塑料油瓶剪切半洗凈。大油塑料盆還可以在后期植土，讓生根的菠蘿頭移栽土養(yǎng)。也可以不移栽。但是不移栽，生長很慢。如果不水培直接將菠蘿頭栽在土里，根又生的慢。 第三步:把修整好的菠蘿頭懸置在有清水的容器中即可。也可直接放置在清水中浸泡，等待生出細(xì)根。根須長出變長后， 即可移栽到有土盆中讓其生長了。適時澆水，也許還能結(jié)出新的菠蘿吃啦~ 注意:一、如果純粹當(dāng)成綠植觀賞，就一直水培好了，定期加水或換水就可。如果一開始不在容器上懸置而是直接浸泡水中，就要小心水浸根部易腐爛，如腐爛就只能棄之。二、自己種植的菠蘿能不能結(jié)果就不一定了。這和土壤、溫度、氣候、授粉都有關(guān)系，并且任何植物成長結(jié)果都必須至少需要八個條件，溫度、光照、土壤、營養(yǎng)、空氣、水、無病害、無蟲害。菠蘿在生長的時候也需要高溫高熱，不但如此，菠蘿是屬于異花授粉，在室內(nèi)種植的菠蘿很少能有這些條件的。不過作為室內(nèi)綠色盆景來種植也是不錯的，萬一有幸結(jié)出果實，也算是意外之喜了，何樂而不為呢？(注:二是在《科學(xué)興農(nóng)》的公眾號網(wǎng)上摘的。) 接下來孩子們就該寫他們做這個用廢棄物菠蘿頭和廢棄物塑料瓶做成了一個綠植的觀察日記或作文了。 寫作指導(dǎo): 一、建議先寫成一篇廢物利用的作文。再在作文上升級為《觀察日記》。如何升級為觀察日記呀?方法很簡單，在作文的標(biāo)題上方注明年、月、日、星期、天氣，即改成日記體就可以了。這么說來，日記改成作文最簡單的方式就是去掉日記體上方的時間，天氣再換成標(biāo)題(題目)不就行了。當(dāng)然，日記和作文除了這個標(biāo)題的差別外，寫作上也有一樣和不一樣的地方，下回咱們再聊。 二、作文中依舊要交待時間，地點，人物，事情。 三、重點寫廢物變成綠植的過程(用上說明文的寫作法)。 四、結(jié)尾要點明題意。 作文知識普及:什么是說明文? 百度百科的解釋是: 說明文是一種以說明為主要表達(dá)方式的文章體裁。對客觀事物做出說明或?qū)Τ橄笫吕淼年U釋，使人們對事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類、成因、功能、關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍?、特點、來源、演變、異同等能有科學(xué)的認(rèn)識，說明文的中心鮮明突出，文章具有科學(xué)性，條理性，語言確切生動。它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。說明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、關(guān)系、功能，解釋事物的原理、含義、特點、演變等。說明文實用性很強，它包括廣告、說明書、提要、提示、規(guī)則、章程、解說詞等。說明文有的是以時間為序，有的是以空間為序；有的由現(xiàn)象寫到本質(zhì)，有的由主寫到次；有的按工藝流程順序來說明，有的按事物的性質(zhì)、功用、原理等順序來說明。 中文名 說明文 外文名 expository-writing 簡介 介紹事物、解說事理的文章 體裁 說明方法 特點 科學(xué)性，條理性，語言確切生動。