? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 話說孩子讀書

????????作為教師，平日里遇到學(xué)生家長，問我最多的是：“我的孩子成績（讀書）怎么樣？”面對他們的問話，我往往不急于回答，而反問道：“你孩子在家里有沒有寫作業(yè)？有沒有讀書？”有些孩子對待家庭作業(yè)，不是不做，就是抄襲應(yīng)付了事。有些孩子沒有養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，沒有閱讀的興趣，不喜歡讀書，根本不讀書。其學(xué)習(xí)成績可想而知。

????????而家長呢，回答也坦率：“我的孩子呀，我叫他做作業(yè)，他總回答，不是說作業(yè)做完了，就是說沒有作業(yè)。他老是玩，就是不肯讀書?！?/p>

????????“孩子在家里，不讀書，連作業(yè)都不寫，唯恐避書籍而不及。他怎么能讀好書呢？他的成績至多一般般，甚至中下水平。”我只能無奈地說。

????????我一般每天都布置少量書面作業(yè)，每天在家里若有空閑，至少讀書一個小時。這是我對孩子的讀書基本要求。而孩子在家里不讀書，怕讀書，他一定會另有所樂，被別的吸引去，無心讀書，怎么能讀好書呢？即使他再聰明。尤其是語文學(xué)科，不讀書，書不會自動進(jìn)入他的頭腦。而那些不讀書的孩子，也往往不是智力問題，反而頭腦聰明，反應(yīng)靈活，是聰明反被聰明誤。而那些“傻傻”讀書的，或說是“書呆子”的，往往能讀好書。

????????讀書，對于孩子來說，當(dāng)然，對于大人來說也是一樣的，應(yīng)該是種自然之事，無須刻意而為之。關(guān)鍵在于態(tài)度，拿出你真誠的態(tài)度來學(xué)習(xí)。尤其對處于求學(xué)階段的孩子來說，讀書就是他的主要責(zé)任。他就以讀書為天職，天天讀書，讀好書。讀書就像我們吃飯一樣，你每天有規(guī)律吃飯，吃好飯，你就是不想長身體都不行，它會自然生長。你有態(tài)度，認(rèn)真讀書，你就是不想進(jìn)步都不行。因而，我們對待讀書，更應(yīng)該關(guān)注的是過程，而不是結(jié)果。一般來說，有怎么樣的過程，就有怎么樣的結(jié)果。我教過的一些學(xué)生，離開我之后，他們還會主動給我談起他們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績。其實，能對我談學(xué)習(xí)成績的，都是些比較懂事的，學(xué)習(xí)刻苦，成績一時可能不那么理想的學(xué)生。我總對他們說，讀不好沒關(guān)系，只要盡力就好！我不想再給他們增加壓力。一個人只要盡力去做該做的事，即使沒有成功也沒關(guān)系，至少他不會后悔。我們常說，有付出，必有收獲；沒有付出，肯定不會有收獲。有時候，付出之后，不一定會立馬得到回報，甚至是看不到的回報，比如，意志的磨練，能力的提升，智慧的潤澤，解決問題的方法等等。

????????讀書，說到底就是個態(tài)度問題。但關(guān)涉的不單單是讀書。一個對讀書有態(tài)度的孩子，將來走出校園，干別的工作也往往有態(tài)度；反之亦然。古語有言，“三歲看大，七歲看老?！闭f的就是這個理兒。我們從孩子身上可以看出孩子的心性以及對孩子以后的影響等等。因而，我常對孩子說，讀書時，一旦養(yǎng)成游手好閑的惰性，如果僅是一時的，還好！只怕是會影響到以后的成長。

????????當(dāng)然，影響讀書效果的因素，并非只有態(tài)度，還要講究方法等等。根據(jù)我二十多年的教育教學(xué)觀察。我發(fā)現(xiàn)那些書讀得好的孩子都有三個共同的特點(diǎn)：一是上課集中注意力聽講，圍著老師轉(zhuǎn)；二是認(rèn)真完成老師的作業(yè)，并大量閱讀；三是學(xué)習(xí)講究方法，都有屬于自己的那一套。其中前兩點(diǎn)關(guān)涉的就是學(xué)習(xí)態(tài)度問題；第三點(diǎn)講的就是方法問題。學(xué)習(xí)要有適合自己的方法，需要自己去琢磨，去習(xí)得。學(xué)習(xí)有方法，學(xué)習(xí)的效率就會高，即常說的，事半而功倍。假如學(xué)習(xí)缺少方法，可能會讀得累點(diǎn)，但絕不會太差。

????????因此，對于孩子的學(xué)習(xí)，作為教師，或家長千萬不要僅僅關(guān)注孩子的一時學(xué)習(xí)結(jié)果——成績，為孩子的一時成績而喜怒無常；更應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。如果孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣或?qū)W習(xí)態(tài)度不好，所取得的成績也可能是一時的，無法長久；如果孩子對學(xué)習(xí)有態(tài)度，有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，或許一時成績不好，但要學(xué)會等待，千萬不要灰心失望，孩子終會不斷進(jìn)步。

????????讀書，不僅僅是讀書的好與差的問題，讀書的好與差本身對以后生活幸福與否可能并沒有直接的關(guān)聯(lián)，但其對讀書的用心與態(tài)度，可能對以后的生活有更深遠(yuǎn)的影響。