? ? ? ? 作為一名剛?cè)肼毑蛔阋荒甑男陆處焷碚f，“如何快速成為一名優(yōu)秀的英語教師”，是我夢寐以求渴望知道的東西。
? ? ? ? 其實(shí)許多人都存在一種惰性，總希望不費(fèi)力就可以達(dá)到改變。就如看到這個課題時，心里那種期待。對，從理論上來說，沒有可能。沒有人會一夜之間從教學(xué)小白變成教學(xué)大咖，我們需要的是一點(diǎn)一點(diǎn)探索，慢慢去成長。
? ? ? ? 作為一名新手教師，我在教學(xué)過程中遇到的問題不計(jì)其數(shù)，總希望他人可以給予我答案，但從沒自己認(rèn)真思考過，該怎樣去解決。
? ? ? ? 作為一名新手教師，對教材的使用存在著許多的誤區(qū)，我仔細(xì)盤點(diǎn)了一下，大致有以下幾個問題:
一、 教材內(nèi)容太多,課時不夠,教不完。
? ? ? ? 每個單位最少有4到6課時的安排，這對于小學(xué)生來說，任務(wù)量還是很重的，為了保證進(jìn)度，我一直按照課時的安排授課，許多時候都覺得當(dāng)堂課講不完，講不透，孩子們當(dāng)堂接受效果不好。下一節(jié)課繼續(xù)新課教學(xué)，孩子們很累，我講的也很疲憊。這樣就導(dǎo)致孩子們不會的越來越多，成績始終上不去。
二、一個單元點(diǎn)太多了,學(xué)生掌握不了。
? ? ? ? 每個單元孩子們需要掌握八個以上“四會”單詞，四個以上重點(diǎn)句式，以及一到兩個字母的發(fā)音規(guī)律。往往是上節(jié)課的單詞還沒有掌握，下節(jié)課又新加重點(diǎn)句子，接著就是語音課，閱讀課。這對于孩子們來說很難消化，很難轉(zhuǎn)化為已有知識。
三、新詞匯到處都有,語法也比較分散,抓不住哪些是重點(diǎn)。
? ? ? ? 在教學(xué)中，除了四會單詞及句子，還會有許多新詞語以及語法知識。遇到這種情況時，我不知道這些詞匯是否需要重點(diǎn)講授，是否要求學(xué)生都學(xué)會。結(jié)果往往是，有些單詞課堂一帶而過，學(xué)生記憶不深，但在做習(xí)題時又會出現(xiàn)，導(dǎo)致孩子們不認(rèn)識，不會做。
四、教材中的一些游戲、活動不適合村小的教學(xué)環(huán)境。
? ? ? ? 由于社會發(fā)展，村小的學(xué)生人數(shù)越來越少，對于課堂教學(xué)活動的設(shè)置也越來越難。教材中設(shè)置的一些活動，尤其是分組類活動在班里很難展開。人數(shù)少，活動氛圍就不足，孩子們很難被調(diào)動起興趣，導(dǎo)致整個活動進(jìn)行不下去。
五、教材中的詞匯學(xué)習(xí)是否應(yīng)該放在句型學(xué)習(xí)之前。
? ? ? 正常的課程設(shè)置，第一次課是對話教學(xué)，第二節(jié)是詞匯教學(xué)。對于課程的安排，不同的人有不同的想法。我一直是先上詞匯課，再上對話課。有些課這樣上起來很合適，但是有些課這樣上起來似乎很生硬，導(dǎo)致我現(xiàn)在不知道該怎樣正確利用教材。
六、教材里的歌謠與歌曲沒有足夠的時間教學(xué)。
? ? ? ? 教材中每個單元基本都有歌謠與歌曲的環(huán)節(jié)，由于上課時間有限，只能抽出三兩分鐘的時間在課前讓學(xué)生聽一聽，或者帶著學(xué)生加動作做一遍。學(xué)生們甚至連歌詞的意思都不懂，更別說學(xué)會了，以致于全本教材中的歌曲一首都不會。新課標(biāo)要求學(xué)生在小學(xué)階段要會30–40首歌謠和歌曲，個人覺得完成這個目標(biāo)很有難度，不知道該采取怎樣的方式教學(xué)。
? ? ? 面對這些問題，我按照張老師的方法“想先于問”，來試著自己去思考，去尋找解決問題的方法。對于教材機(jī)械使用的問題，我覺得應(yīng)該轉(zhuǎn)變應(yīng)用方式。新課標(biāo)要求教師學(xué)會“用教材教”，而不是教教材。我想，用教材教首先要做的就是深入理解教材。其次，教師要善于結(jié)合實(shí)際，在領(lǐng)會和把握課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,根據(jù)具體的教學(xué)環(huán)境以及學(xué)生實(shí)際去進(jìn)行調(diào)整，選擇適合村小學(xué)生的教學(xué)方法。
? ? ? ? 面對知識點(diǎn)過多，抓不住重點(diǎn)的問題，我想在進(jìn)行備課之前，先對整個單元進(jìn)行梳理，設(shè)置整體單元目標(biāo)，再根據(jù)單課目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化分解。這樣就可以做到心中有數(shù)，而不是一味地依賴教材，依賴教案，我想這樣的效果會好一些。
? ? ? ? 針對歌謠與歌曲教學(xué)時間不足的問題，可以選擇在課余時間讓學(xué)生多聽多練，回家后可以當(dāng)做一個小任務(wù)完成。還可以不定期組織一些活動，讓學(xué)生進(jìn)行歌謠歌曲的大比拼，這樣不僅可以調(diào)動學(xué)生積極性，還可以在輕松的氛圍內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)。
? ? ? ? 這是我第一次主動嘗試獨(dú)立思考，試著解決問題。我知道一定有很大的不足，但是我想，只要肯用心去想去做，我就會慢慢克服惰性，一點(diǎn)一點(diǎn)讓自己進(jìn)步。我不會再寄希望于只依賴其他人而快速成為一名優(yōu)秀教師了。這就是一點(diǎn)進(jìn)步，我會一直堅(jiān)持下去，讓自己扎扎實(shí)實(shí)，一步一個腳印，向成為一名優(yōu)秀教師努力。
