近幾年，共享成了流行詞，共享雨傘，共享圖書，共享單車，共享經(jīng)濟等走進人們的生活中，共享理念也走進了人們的頭腦中，共享發(fā)展也成了五大發(fā)展理念之一。

一、共享是一種開放思想

? ? ? 無錫市能夠連續(xù)幾年承擔泰安市教育局組織的校長掛職學(xué)習(xí)，除了我市教育局領(lǐng)導(dǎo)的精誠所至，校長們的勤奮敬業(yè)外，主要還是無錫人有著共享思想。今天無錫市教育局孫處長講話中，多次提到了共享的理念，開放的思想，體現(xiàn)了這一點。無錫教育開放包容，對全國各地來訪者，學(xué)習(xí)者都能夠熱情相待，說明了海派文化海納百川的特點，他們自信，但不固步自封，封閉僵化。敢于拿出自己的經(jīng)驗，讓別人學(xué)習(xí)檢視，不怕被超越，不怕被質(zhì)疑。就是在這一次次交流中，他們才展示自己的同時，也汲取了別人的觀點思想，這種交流不是“蘋果”的交流“1=1”，而是理念的碰撞，結(jié)果是“1>1”，最好的記憶是提取，最好的學(xué)習(xí)是講給別人聽，最好的經(jīng)驗是能夠共享。

二、共享是一種共建的意識

? ? ? 我們來到育紅小學(xué)，首先映入眼簾的是濱湖區(qū)青少年宮，而后才是學(xué)校大門，按照我的思維方式，這樣一定是政府占用了學(xué)校的地建項目，后面我通過參觀才恍然大悟，這青少年宮是政府籌建，學(xué)校管理。周一到周五歸學(xué)校使用， 周末對社會開放。里面的硬件設(shè)施，設(shè)計理念，如果學(xué)校來操作的話，那是望塵莫及，但她成了育紅小學(xué)的“后花園”，這里面體現(xiàn)了當?shù)卣拈_明，公益設(shè)施就拿來用的，而不是擺設(shè)的。也體現(xiàn)了校長的智慧，社會不缺少教育資源，而是缺少發(fā)現(xiàn)教育資源的人。無錫人懂得共建是共享的基礎(chǔ)，春種一粒粟，秋收萬顆子。一個學(xué)校，一個年級組，一個備課組，只有人人參與，人人盡力，才能創(chuàng)作出共享的成果。

三，共享是一種發(fā)展的途徑

? ? 今天下午，東亭中學(xué)雖然全體師生外出秋游。但我們?nèi)齻€還是約劉校長到辦公室進行訪談，我們從學(xué)校歷史沿革，機構(gòu)設(shè)置，學(xué)校特色，績效工資，分層教學(xué)等一系列問題進行了探討，劉校長知無不言，言無不盡，既談成功之樂，也談不足之痛，經(jīng)驗和教訓(xùn)和盤托出，一個小時的相識讓我們一見如故，我們也把泰安的得意之處也做了分享。在回去的路上，我在反思教師的發(fā)展，一位優(yōu)秀教師走向卓越，不但要有超越功利的追求，還要懂得共享，把自己的成果拿出來讓別人學(xué)習(xí)借鑒，甚至挑毛病提質(zhì)疑，倒逼自己去改進改善，而不是藏著掖著，變成一潭死水，不能永續(xù)發(fā)展。一位年輕教師走向成功，不但要虛心學(xué)習(xí)，也要學(xué)會共享，一個好點子，好做法，就要展示出來，贏得喝彩，讓自己更加自信、自強、自立。自己失敗之處也要傳播出去，讓別人去評判，尋找?guī)椭瞄_別人的門，打出去的電話才更有用。

? ? 上高中學(xué)幾年來一直開展金點子好做法評比活動，課堂共識發(fā)起者，班本文化展示等活動，朦朧中也有了共享的理念，下一步我們做的要更加鮮明，更加堅定。