今天在開車的時候聽著《手寫我心》這一本書，內(nèi)心有些許的失落，因為沒好久沒有記錄生活，沒有記錄自己的思想了，所以感覺日子一天又一天平淡的過去了，但是自己好像沒有太多的自我成長。

而其實在工作中已經(jīng)有了很多自我鍛煉的機會。只是沒有記錄，缺乏反思，所以自我成長固然有限。

比如昨天去開了一個會，這個會議可以說是非常重要，因為只有十幾倍的教師代表，卻有好幾位高層領(lǐng)導(dǎo):區(qū)教育局的局長，副局長；教研院的院長，副院長；還有學(xué)科領(lǐng)頭人，教研員。而幾十位教師代表中較鄰居短的兩個人之一便有自己。所以這樣的會議對自己來說是直接接觸高層非常難得的機會，而自己也作為教師代表發(fā)言了幾分鐘，雖然波瀾不驚，但至少不偏不倚。

在這一會議中領(lǐng)悟最深的一點是:領(lǐng)導(dǎo)有時要處理的事情很多，所以我們在工作中強調(diào)流程，要找對領(lǐng)導(dǎo)進行匯報和請求指示工作。

其次明白了我們工作的重心應(yīng)該在哪兒。領(lǐng)導(dǎo)都是看結(jié)果的，所以我們在處理事情的時候為什么要求要留痕，如何進行結(jié)果導(dǎo)向。這其實與我們每個人的規(guī)劃和目標(biāo)有關(guān)系。

我最近恰恰缺乏的就是經(jīng)常會忘記自己的長期計劃，對需要堅持的事情沒有持續(xù)的做下去。

其實，最近還比較焦慮。那是很明顯的，看到自己與他人的距離。畢竟別人的教齡是在那里，而經(jīng)驗的積累是急不得的，但也是需要付出的。如果沒有踏踏實實的去設(shè)計課程，沒有對課程進行反思，那么成長必然也是緩慢的。

所以，趁寫這一篇文章的時候，立下一個flag, 好好研究課程設(shè)計和個案記錄。每個月要提前準(zhǔn)備設(shè)計一節(jié)課。可以是根據(jù)《心理健康課程設(shè)計里面》的教案，自己做PPT就好了。