? ? ? 周日我們萌娃課外學(xué)堂組織班上的學(xué)生到墨園村參加了插秧活動。孩子們從最初的不想往爛泥里踩，到最后不愿意上來，直喊著“讓我再插幾棵”，看來孩子們的收獲不小呀！
? ? ? ? 吃過晚飯后閑聊，我問予兒：“這次插秧，你有什么想法呀？”“插秧很好玩呀！我一開始在泥水里感覺腳都拔不出來了，拼命喊誰來救我！然后江怡賢和丁梓涵都有來救我?！庇鑳何匦χf。
? ? ? ? 嗯？插秧很好玩？這好象跟我們的預(yù)期有點不一樣嘛，按套路難道不應(yīng)該是“插秧好辛苦呀，糧食真是來之不易我以后要好好珍惜”之類的？予兒，你有點不按套路出牌呀！這叫我怎么接呢？
? ? ? ? “媽媽，為什么我們是插秧，那個農(nóng)民伯伯后來是拿秧苗往田里拋呢？”予兒繼續(xù)發(fā)表她的感言。
? ? ? ? 很好，問題來了！我說：“這種插秧的方式叫拋秧。你發(fā)現(xiàn)這些秧苗有什么特點嗎？”
? ? ? ? “秧苗的根有一小團泥土包著，”予兒說著興奮起來：“知道了，這樣一扔下去，秧苗自己會站起來！”想想可能有點不甘心：“那你們?yōu)槭裁床蛔屛覀儝佈砟?？?/p>
? ? ? ? “你覺得插秧和拋秧有什么不同？”
? ? ? ? “拋的秧苗沒有我們插的整齊呀！可是我們好累的！腰也酸、腿也酸的?！庇鑳哼€是覺得有點不公平。
? ? ? “是挺累的哦，農(nóng)民伯伯這樣插秧已經(jīng)有幾千年歷史啦！正是因為人們覺得這樣插秧太累了，所以發(fā)明了拋秧技術(shù)。但你也發(fā)現(xiàn)了，拋秧也有缺點，所以，農(nóng)業(yè)科學(xué)家就發(fā)明了插秧機?！比缓笪覀冊诰W(wǎng)上搜索了一下，發(fā)現(xiàn)原來世界上第一臺插秧機是四十年前，由中國農(nóng)業(yè)工程師發(fā)明的，當(dāng)時還做為國禮贈送給日美等國呢！
? ? ? ? 予兒說：“有插秧機就太厲害了，我們四十多人一個上午才插完那塊地，用插秧機可能一下子就插完了！”
? ? ? ? “對呀！所以你看，掌握了科學(xué)技術(shù)的人才是最了不起的人。還記得我們?nèi)ツ旮畹緯r在田里看過的聯(lián)合收割機嗎？”
? ? ? ? “記得記得！”予兒大笑起來：“那時徐浩軒還以為是讓我們開收割機呢，太搞笑了！”
? ? ? ? “那樣一臺收割機，一會兒的功夫就把一塊地的稻谷收割、脫粒出來了，多快！你們一上午才割了那塊地的一個小角?！薄斑€累得半死?！庇鑳黑s緊補上一句。
? ? ? ? “是呀，累過才知道農(nóng)民種地的不易嘛！有人就想改變這種現(xiàn)象，發(fā)明出了這些好東西來幫助農(nóng)民，所以社會才會進步嘛，對不對？”予兒認真地聽著，頻頻點頭。她聽懂了嗎？入了心沒有？不知道，但她能真切地感受到知識的力量，這一點是勿庸置疑的。
? ? ? ? 過了一會兒，予兒感慨地說：“媽媽，農(nóng)民伯伯好累呀，而且，聽老師說農(nóng)民伯伯種地的錢也好少哦?！苯酉氯ビ鑳菏遣皇且f媽媽我以后不想當(dāng)農(nóng)民了，然后我就說，那你就好好讀書呀，以后就不用當(dāng)農(nóng)民了。劇情要按這樣的套路發(fā)展下去嗎？
? ? ? 不不不，這絕對不是我們萌娃課堂舉辦插秧、收割活動的目的！我們常感嘆這個社會太多精致的利己主義者，但如果我們帶孩子參觀工廠、體驗農(nóng)事活動，只為了讓孩子生出“為了不當(dāng)工人、農(nóng)民，我要好好讀書”的觀念，那我們不也是在把下一代培養(yǎng)成精致的利己主義者嗎？
? ? ? 該怎么跟孩子談這個問題呢？
? ? ? 我說：“農(nóng)民種地收入低是因為一塊地的產(chǎn)量很低，要養(yǎng)活一家人就很難。但假如稻谷的產(chǎn)量高的話，那就會改變這種現(xiàn)象了。有一個了不起的科學(xué)家從小在農(nóng)村長大，他立志要改變農(nóng)民生活艱難的現(xiàn)象，長大后努力讀書，鉆研農(nóng)業(yè)科學(xué)知識，后來改良了稻谷的品種，讓世界上許多人都能吃上飽飯了。你說這是不是一個很偉大的人？”我把網(wǎng)上搜到的有關(guān)袁隆平院士的資料給她看：“你看，他現(xiàn)在已經(jīng)是世界級的名人了呢！”
? ? ? ? “媽媽前段時間還看到一條新聞，河北90后的大學(xué)生和他的幾個同學(xué)回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，承包了4000畝地，利用科學(xué)的載培技術(shù)、現(xiàn)代化的管理模式，不僅給自己創(chuàng)造了財富，還帶動農(nóng)民也富起來了呢！”“農(nóng)民沒有地了怎么會富呢？”予兒有點不明白。
? ? ? ? “你想哬，農(nóng)民把地租給農(nóng)莊，是不是有一筆收入？”我還沒說完，予兒搶過話頭：“我明白了，農(nóng)民可以去打工，這樣他就有雙倍的錢了！”很好！想明白了，看來逗號老師的財商課沒白學(xué)。
? ? ? “你看啊，不管是發(fā)明新機器幫助農(nóng)民伯伯，還是發(fā)展農(nóng)莊帶領(lǐng)農(nóng)民富起來，都有一個前提條件，就是一定要依靠科學(xué)技術(shù)。還有，一個人如果只想著自己一家人、幾畝地，那他的世界就太小啦，他也永遠做不成有價值的事，對不對？”也許是參加過割稻和插秧的活動，自身有切實的感受，所以平時總是嘻嘻哈哈的予兒居然也聽得很認真，不時地點點頭。
? ? 孩子還小，跟她說這些有用嗎？看著孩子認真的小臉，我想，今天交流的這些內(nèi)容，大概也會像他們插下去的秧苗一樣，它們會成長起來的。等到秧苗們郁郁蔥蔥，連成了一片，到時會怎么樣呢？我很期待。
