第二模塊中，我們繼續(xù)跟著王緒溢博士走進數(shù)字時代，感受信息技術(shù)給我們的課堂帶來新的改變。如微課，小視頻，反饋器的運用，看似簡單的應(yīng)用，但要想把它用好，真正做到卻是不容易的。需要老師們精心設(shè)計，思考，并且要從學生的實際出發(fā)，以學生為中心，充分發(fā)揮學生主觀能動性。讓學生在合作探討，良性競爭中不斷提高和成長。

信息技術(shù)用于課堂，形式和功能等雖然多樣，但作為老師要想真正把信息技術(shù)運用于實際課堂上卻是要靠老師的智慧。如反饋器搶答的使用，如果問題沒有設(shè)置好，就可能造成冷場的反效果。所以什么問題適用于什么功能，更要從學生的學情出發(fā)分析。再比如隨機提問和抽號等，也要針對不同的問題運用于不同的學生，真正做到因材施教。

未來可能還會繼續(xù)涌現(xiàn)出各種各樣形形色色的信息技術(shù)的功能，對教師和學生來說都是一種新的挑戰(zhàn)。讓我們滿懷期待的同時，積極開動腦筋思考，發(fā)揮數(shù)字時代教與學的最大效能。