晚上寫作業(yè)的時(shí)候，兒子突然問“媽媽，你說我是把字寫好呢還是不寫好呢？”

“我當(dāng)然希望你寫好??！”

“媽媽，你看，我是可以寫好的?！?

“我的兒子，字當(dāng)然能寫好啊。這一點(diǎn)我堅(jiān)信不疑。今天怎么突然想起來把字寫這么好了？”

“哼，我就是給老師看看，讓她還嘲諷我！”滿臉的小委屈和小氣憤。“你知道被人嘲笑的滋味嗎？而且還是當(dāng)著全班同學(xué)的面？你知道那是什么滋味嗎？”

“肯定很生氣??！不過，這是老師的另一種激勵(lì)的方式，你看，你這不就把字寫好了嗎？”

誰能相信，這是用同一支筆，在同一時(shí)間寫下的作業(yè)？