? ? ? 歌德說：“之所以愛旅行，不是為了抵達(dá)目的地，而是為了享受旅途中的種種樂趣。”
? ? ? 彩虹花在我心中是道美麗的風(fēng)景。這一路走來，彩虹花帶給我種種樂趣。
? ? 6月14日這天，對我來說是個特別的日子，正如我所說，完成了我這半年來的一個夢想——給新疆的孩子們上課。
一、忐忑的出發(fā)
? ? ? 5月29日，時老師為我們大家?guī)Я烁＠屛覀冇袡C會上南疆國語的課程。我內(nèi)心十分激動，第一個報名參加，可是我選的課卻是最后一節(jié)。5月29日我正在江蘇揚中培訓(xùn)，每天滿滿的課程安排而培訓(xùn)直到6月5日才結(jié)束。我萬分珍惜這個機會，我想以最好的姿態(tài)呈現(xiàn)給大家。我選擇了《畫雞》，也成為了鄉(xiāng)村網(wǎng)師最后一個登臺的老師。
? ? ? 給南疆的孩子講課，對我來說即是個機會，又是個挑戰(zhàn)。因為新疆的孩子，國語環(huán)境較差，他們的國語水平較低。因此我們在教授的他們的時候，必須深度了解學(xué)情，將教案設(shè)計的即簡單又能學(xué)到語文知識，在授課的語言要簡單易懂，鼓勵性強，還得把控30分鐘的時間?？芍^臺上一分鐘臺下十分鐘，由此我也開始懷疑自己是否真的能登上南疆課堂。
? ? ? 這個朋友圈，我發(fā)的時候是僅部分好友可見。雖然大課表里有我的名字，有我的課，可是我害怕，自己不夠優(yōu)秀，像援疆這樣的大型公益課程，我會被換下來。內(nèi)心十分忐忑。
? ? ? 但我想，旅行是為了遇見美麗的風(fēng)景，而非一定要抵達(dá)目的地，在這個過程中，我何嘗不是享受。? ?
? ? ? 我對自己說：珍惜每一個讓自己成長的機會。開始雖然忐忑，但我心中的方向已然堅定。
二、享受“行走”中的快樂
? ? ? 《畫雞》是部編版一年級下次語文園地里的一首詩，我是二年級語文教師，雖同為低段語文，但因不了解一年級學(xué)情，有點無措。我提前網(wǎng)上大量的查教案，做學(xué)習(xí)單，寫教案。
? ? ? 早上5點就起床開始做課件，早上6點40課件基本完成。自以為基礎(chǔ)工作準(zhǔn)備完畢，隨即打開CCtalk 去聽時老師和王菲老師的網(wǎng)絡(luò)援疆課程。一節(jié)課下來，時老師和王菲老師給我的感受是熱情，親切，富有激情，語言嚴(yán)謹(jǐn)。似乎他們說的每一句話都是被精心打磨的，對教學(xué)任務(wù)的指令簡潔準(zhǔn)確，對孩子評價即包含鼓勵又有指正，課件制作比以往更加精美，畫面與她們詩意的描述十分吻合。之前還覺得自己還不錯，此刻自己都不認(rèn)可自己了。
? ? 在王菲老師的幫助下，我的新課件出爐了。接著就得磨課了，也許是太過害怕自己被淘汰掉，我認(rèn)認(rèn)真真的把時老師和王菲老師的南疆課全聽了一遍，還記下了很多她們鼓勵學(xué)校上麥互動，學(xué)生評價用語等。然后自己開私人賬號磨課，請彩霞幫我磨課，再讓王菲老師幫我磨課，也許是因為最后一個講，前面的老師太優(yōu)秀，這節(jié)《畫雞》我整整磨了6次。
三、上臺前的輾轉(zhuǎn)反側(cè)
? ? ? 我是水腫體質(zhì)，為了能讓第二天形象好，晚上11點我就休息了。閉上眼腦海里全是上課的導(dǎo)語：用童音喚醒文字……輾轉(zhuǎn)反側(cè)，到11點半才入睡。早上定的6點鬧鐘，結(jié)果我5點多就醒了，拿著我的本子念。
? ? 從早上八點起，為了更加熟悉流程，我讓三年級孩子陪我練，我讓彩虹花小伙伴再聽我講一遍。在反復(fù)的磨課過程中，我越來越有信心，我開始了南疆國語雙師課堂晨誦課。
? ? 這節(jié)課，上的很流暢，孩子們上麥互動也很頻繁，當(dāng)看著新疆孩子的大眼睛高鼻梁，眼神專注的聽著我講時，內(nèi)心無比榮耀。因為一名村小教師，也能利用互聯(lián)網(wǎng)飛到新疆的課堂上授課了。遠(yuǎn)方不遠(yuǎn)，我已到來。
四、旅途的收獲
? ? ? ? 彩虹花團隊是優(yōu)秀的集合，在這個群體里我感覺自己很渺小。承擔(dān)課程時，我僅僅是想著給自己一次鍛煉的機會，卻沒想到真的能登臺。在這個過程中，收獲了許多。? ? ? ? ? ? ?
? ? ? 首先是做事的心態(tài)，在現(xiàn)在這個快節(jié)奏的時代，人人都想短時高效，而我卻認(rèn)為過程比結(jié)果更重要。做任何事時，不求回報，才能有所回報。 例如這次課程，在磨課的過程中我感受到小伙伴們對我的關(guān)愛，在忙碌的工作中時時不忘來為我磨課，在王菲老師為我指導(dǎo)的過程中，我明白了，細(xì)節(jié)決定質(zhì)量，哪怕一個發(fā)音，哪怕課件的一個字體，我們都得做到精致，這樣才能給孩子們呈現(xiàn)美的體驗。而這些收獲我認(rèn)為能影響我今后做事的方式與態(tài)度。
? ? ? 第二，做心中有情的老師，一個對孩子有情的老師，即使隔著屏幕也能從她的眼里，嘴里看到對孩子的愛。例如這次南疆國語課程，開始我把這節(jié)課當(dāng)作一節(jié)網(wǎng)絡(luò)直播課去看待，話語間，課件間，總感覺缺點什么。后來，我把南疆的孩子當(dāng)作自己的孩子，把自己定位成母親的角色，教孩子學(xué)說話，有了這個定位，我在磨課的時候，內(nèi)心就涌出無數(shù)個孩子說不好國語的場景，也想象出許多次孩子因為我的教，而讀的流利，富有感情的畫面。因為對孩子有情有愛，我特別期待這節(jié)課，特別希望以最完美的形式來見我的新疆孩子們，在上課的過程中，我看到了孩子們眼中光芒，這光芒讓我全力以赴。
? ? 第三，善于學(xué)習(xí)，勤于思考。在上課的過程中，若不是我聽了王菲老師，時老師的課，我還局限在自己的小圈子里認(rèn)為自己不錯。因此在今后的網(wǎng)課過程中，我得不斷學(xué)習(xí)，但單單的學(xué)人家，不選擇，不改進，那也不行。例如在上這節(jié)課是，王菲老師和時老師給的背景音樂十分悠揚緩慢，而我的這首詩給人一種雄赳赳氣昂昂的感覺，我把音樂換成了相對輕松愉悅的《走過綠意》，我聽各個網(wǎng)師授課時鼓勵語，我又結(jié)合自己的特點，把我的評語轉(zhuǎn)為：你在……方面真的很不錯，但是要是在……改進一下，就更牛了。的方式去點評孩子們。
? ? ? ? 跟隨彩虹花馬上就一年了，我的孩子們在成長，我也在成長。正如每節(jié)彩虹花的開頭那樣，用詩歌吻醒黎明。每個黎明在詩歌的浸潤下，我和孩子們都詩意的成長。? ?
? ? ?
? ? ? ?
? ? ?
? ? ?
? ? ?
? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ?
