一、背景
????????年度目標(biāo)管理也做了兩個(gè)年度，結(jié)果是年底一對(duì)照基本沒有達(dá)成，也就是年前展望一下來年，然后全年鎖在抽屜里，該怎么做還是怎么做，年底一盤點(diǎn)，如果今年有所收獲或者感到滿意，也心安理得的覺得這一年其實(shí)還好。到底這一年走出的那些“步伐”是離期望的自己是進(jìn)了一步還是退了一步，還是原地打轉(zhuǎn)？沒有細(xì)想過，也不敢去細(xì)究。
?????????現(xiàn)狀距離期望的自己到底有多遠(yuǎn)呢？該怎么走過去呢？這一直是自己想弄清楚的問題，也來來回回折騰了幾年，從生涯規(guī)劃、理財(cái)?shù)阶C券投資也沒有找到高發(fā)的成長姿勢(shì)。從現(xiàn)狀到未來期望的自己，也就是從A點(diǎn)走向B點(diǎn)，這個(gè)跟目標(biāo)管理方式完全契合，因此，目標(biāo)管理作為個(gè)人成長重要的手段和工具，是自己必須掌握的。而永澄老師主業(yè)就是做目標(biāo)管理，也是經(jīng)過多年的實(shí)踐，也是行內(nèi)一等一的高手，跟高手學(xué)習(xí)肯定是邊際成本遞減，也是最值得投資的。因此，我不僅報(bào)了理論精深版，還在課后報(bào)了終身免費(fèi)版；跟永澄老師學(xué)目標(biāo)管理，持續(xù)高效能的成長。
二、課程的收獲與感受
? ??????目標(biāo)管理的基本模型：哲學(xué)+問題，帶給自己的沖擊。
????????用哲學(xué)問題的框架來回答目標(biāo)管理的問題具有非常高的維度，這是自己根本沒有想到過的。雖然這些問題很難回答，一時(shí)也無法回答，但終究要回答這些問題，深信永澄老師在課堂上的講的：“對(duì)自己持續(xù)的了解，對(duì)未來不斷的主張”，最終總是能找到屬于自己的那一份獨(dú)有的使命，讓自己不斷在通過未來的價(jià)值的路上前行。也由此，目前自己所想到的長期價(jià)值就是兩個(gè)關(guān)鍵詞：智慧和財(cái)富。
????????從俯視圖（下圖）可以看出每個(gè)人每年的發(fā)展其實(shí)只能走出那么一小圈。在這之前自己一直都期望每年有爆炸的發(fā)展，有無限的可能，在自己的時(shí)光軸的記錄中也都還是這么暢想著。一直期待著三年磨一劍，一鳴驚人；一旦碰到點(diǎn)挫折就縮回去，覺得自己還沒有準(zhǔn)備好?。ㄟ@個(gè)也是多年自己準(zhǔn)備轉(zhuǎn)行，而無法轉(zhuǎn)行成的原因所在），所以又回去不斷學(xué)習(xí)，唉！到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)有時(shí)自己的這樣想法（假設(shè)）離現(xiàn)實(shí)真的差的太遠(yuǎn)了。
????????那么，是不是代表著放棄對(duì)爆炸式收益期待呢？肯定不是，正如老師說所的：“目標(biāo)設(shè)置不出暴漲式的收益，暴漲來自黑天鵝事件；目標(biāo)只能做儲(chǔ)備，只能實(shí)現(xiàn)讓你做好準(zhǔn)備，走向機(jī)會(huì)高發(fā)的地方”。因此，“如何面對(duì)不確定的未來作出更高概率的選擇，提高不確定性下決策成功概率”就是當(dāng)下最好的策略。
????????整個(gè)課程的知識(shí)密度很大，維度也很高；學(xué)習(xí)起來非常燒腦。第一天的學(xué)習(xí)下來還是比較還是比較焦慮，一是，不知道因?yàn)槭菦]有聽進(jìn)去還是其他的，沒有感受到這么高維度課程帶來的力量；二是，該怎么落地呢？三是，似乎懂了又不懂。我想這個(gè)需要隨著實(shí)踐再回到理論，反復(fù)加強(qiáng)，如此才能掌握吧！
三、2018年年度三個(gè)重要目標(biāo)
??????從生命之花（2017）到領(lǐng)域結(jié)構(gòu)（2018年度目標(biāo)），構(gòu)建年度發(fā)展邏輯。
????????如上圖，經(jīng)過2015—2017試錯(cuò)和積累后，2018年從總助崗位切入到HRD職位發(fā)展。2018年度的自我實(shí)現(xiàn)是成為一名卓有成效的管理者：優(yōu)秀的HRD（是競爭領(lǐng)域、非競爭領(lǐng)域和個(gè)人成長的結(jié)構(gòu)，也是具備這三項(xiàng)領(lǐng)域的技能）。
????????2018年度三個(gè)重要目標(biāo)：https://mubu.com/doc/1QpEzgTEfX
四、觸動(dòng)
??????1、看不到遠(yuǎn)方就滿地荊棘
????????這個(gè)是目標(biāo)管理的魅力所在，讓我們有詩和遠(yuǎn)方。
? ? ? 2、記下它、思考它，提問它、解決它
????????這是一套學(xué)習(xí)的框架，在重聽第二遍課程錄屏的時(shí)候，回想2017年的學(xué)習(xí)歷程，也正是如此；2016年年底在總結(jié)自己的年目標(biāo)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己學(xué)了很多，各種的微課、線下的培訓(xùn)，最后發(fā)現(xiàn)沒有記下多少，更談不上應(yīng)用了，因此，自己記下2017年度主題學(xué)習(xí)：如何提高學(xué)習(xí)能力；從《精進(jìn)》、《這樣讀書就夠了》、《學(xué)習(xí)之道》、《如何閱讀一本書》、《好好學(xué)習(xí)》、《躍遷》再到永澄老師公眾號(hào)中關(guān)于“系統(tǒng)性學(xué)習(xí)”的文章；自己在不斷的思考和提問，然后去尋找答案解決它。整個(gè)的過程就是：“記下它、思考它，提問它、解決它”，能感受到這12個(gè)字的神奇力量。
? ? ? 3、價(jià)值的本質(zhì)是時(shí)間積累；
??????這句話就在那一瞬間由永澄老師說出，但一下子就戳中了我，打通了知識(shí)的阻塞，很多遺留在心中的問題瞬間明晰。首先，是理解了老師個(gè)人成長公式中被動(dòng)積累的部分，獲得他人的被動(dòng)積累本質(zhì)是時(shí)間的積累，他人的高級(jí)的心里表征、資源、人脈關(guān)系等，這些的本質(zhì)都是時(shí)間的沉淀，也唯有如此，才能突破個(gè)人時(shí)間的限制，讓生命除了活著自己那部分精彩外還能走出更遠(yuǎn)，獲得更多的可能。
????????其次，解決人際交往的疑惑，明顯人際關(guān)系的本質(zhì)。連續(xù)兩年來我一直在生命之花中的重要他人項(xiàng)上一直評(píng)分都很低，一直覺得是自己很內(nèi)向，沒有打開自己；但又覺得如果一味的走出去認(rèn)識(shí)更多的人，也只是泛泛之交，也只是“點(diǎn)贊之交”。
五、紀(jì)實(shí)
六、推薦與致謝
????????目標(biāo)管理是個(gè)人成長極其重要的一個(gè)工具和手段，而永澄老師又這個(gè)行業(yè)的引領(lǐng)者，跟永澄老師學(xué)習(xí)目標(biāo)管理就對(duì)了，是在做正確的事情。
????????感謝永澄老師的付出，不管是正課還是答疑都是不遺余力，不斷“加餐”，“嘮嘮叨叨”的剖析每個(gè)知識(shí)的重點(diǎn)；感謝幸福俱樂部的后期人員的辛苦付出，讓我們有便捷、清晰的的學(xué)員手冊(cè)，各項(xiàng)內(nèi)容一覽無遺；感謝小組成員胡亮和紫薇對(duì)我提供的幫助；感謝所有的伙伴呈現(xiàn)精彩的更個(gè)瞬間。
????????2018年，一定會(huì)面對(duì)不一樣的挫折和挑戰(zhàn)，在遇到低谷、止住不前的時(shí)候，期望自己能夠抬頭看看遠(yuǎn)方，能夠重新整裝待發(fā)，走向未來的自己。
