沒(méi)有任何期待的打開(kāi)今天的課程，當(dāng)古典老師開(kāi)始講為什么要做個(gè)人發(fā)展共讀會(huì)，當(dāng)我看到PPT中五彩斑斕的書(shū)架前三行字的畫(huà)面，我已經(jīng)被古典老師說(shuō)的每一句每一話(huà)而震撼，寫(xiě)的每一字每一詞而動(dòng)容。視頻課程開(kāi)篇不到一分鐘，我已經(jīng)被深深的吸引，并且我告訴自己今天的課程絕對(duì)不是一次看過(guò)就結(jié)束了，后邊一定要加入共讀會(huì)，跟著古典老師一起共讀，跟著他一定可以看到我自己的真正改變。

【“為什么個(gè)人發(fā)展類(lèi)的書(shū)讀了很多，卻沒(méi)有真正改變？”】這不僅是古典老師提的問(wèn)題，更是我自己內(nèi)心深處多年來(lái)的掙扎，為什么一直在努力成長(zhǎng)，卻長(zhǎng)不成自己想要的樣子。今天我知道了，讀書(shū)能改變的有限，讀書(shū)也從來(lái)就不是記憶的，是要理解。而我又存在書(shū)讀了沒(méi)有理解，書(shū)理解了又用不了的問(wèn)題。

【學(xué)習(xí)之難】，學(xué)了「很快遺忘」，學(xué)了「自覺(jué)無(wú)用」，學(xué)了但是只能復(fù)述別人的甚至學(xué)完想重復(fù)都重復(fù)不上來(lái)，更不用談「形成自我知識(shí)體系」。關(guān)于輸出，每每坐在電腦前邊，腦子里全是想法，肚子里全是話(huà)語(yǔ)，當(dāng)要字字句句用鍵盤(pán)敲出來(lái)的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)「雞零狗碎，調(diào)不出來(lái)」。這些日常的書(shū)都看不完，吃不透，哪還有想法和精力敢去看大部頭的書(shū)呢。

怎么解決這些難點(diǎn)呢？【知識(shí)是人類(lèi)特有的資源。書(shū)上沒(méi)有知識(shí)，書(shū)上只有信息；知識(shí)是在特殊的工作和行動(dòng)中運(yùn)用信息的能力?！课蚁Ｍㄟ^(guò)共讀書(shū)的幫助，可以擁有【閱讀深度】，流暢的寫(xiě)文，甚至寫(xiě)書(shū)；可以擁有【新知鏈接】，知識(shí)在大腦鏈接，任何吸收他人的東西，可以用“自己的”方式傳遞出來(lái)。