1.語(yǔ)文核心素養(yǎng)是語(yǔ)文課程性質(zhì)的實(shí)踐結(jié)晶，聚焦“語(yǔ)言建構(gòu)與作用”，旨在通過(guò)豐富的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言與思維，審美與文化的同構(gòu)共生。打破了語(yǔ)文的“工具性與人文性”二元思維。

2.統(tǒng)編教材在全國(guó)的推行，是立德樹(shù)人根本任務(wù)在語(yǔ)文學(xué)科的全面實(shí)施。

3.我們要培養(yǎng)的是“運(yùn)用語(yǔ)言與創(chuàng)造語(yǔ)言”的公民，而不是“分析語(yǔ)言”的文字學(xué)家。

4.基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的雙基目標(biāo)，突出了學(xué)科本位，忽視了人的全面發(fā)展。

三維目標(biāo)在實(shí)踐中容易被分割成三部分，不自覺(jué)地偏向情感態(tài)度觀，

語(yǔ)文核心素養(yǎng)的四個(gè)要素是三維目標(biāo)的完善與提升，四個(gè)要素不是簡(jiǎn)單相加，而是同構(gòu)共生，具有整體性的。