自從五月份重新來(lái)到簡(jiǎn)書(shū)更文開(kāi)始，我便下定決心堅(jiān)持日更，鍛煉自己的毅力，同時(shí)也練習(xí)一下寫(xiě)作，提高自己的寫(xiě)作水平。
作為一個(gè)簡(jiǎn)書(shū)小白，我在默默地更文中，轉(zhuǎn)眼就度過(guò)了幾個(gè)月的時(shí)間，文章雖然沒(méi)有多少人閱讀，也幾乎沒(méi)有人評(píng)論，但在堅(jiān)持更文的過(guò)程中，也有很多的收獲。
尤其是為了能夠輸出而進(jìn)行廣泛地輸入，諸如看書(shū)、電影、關(guān)注生活中的事等，使我開(kāi)闊了眼界，豐富了知識(shí)。
九月份的某一天，我的一篇文章被編輯選中，并幫助修改、推薦上榜。我也因此接觸到了一個(gè)友愛(ài)的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的主編又把我?guī)У搅艘粋€(gè)大家庭（群）中。那里大咖云集，雖然只是短暫的時(shí)間，我也學(xué)到了很多東西。
昨天，我被主編邀請(qǐng)進(jìn)入編輯培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，培訓(xùn)合格后，就可以上崗做編輯的工作。抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)，我很高興地加入了這個(gè)團(tuán)隊(duì)。在培訓(xùn)的過(guò)程中，每天會(huì)有為文章挑錯(cuò)和寫(xiě)推薦語(yǔ)的作業(yè)。
今天的作業(yè)是為一篇推文《假如生活欺騙了你》寫(xiě)推薦語(yǔ)并挑錯(cuò)。我很認(rèn)真地看了幾遍這篇文章，感覺(jué)寫(xiě)得真是挺好的，讓我挑毛病，還真沒(méi)什么可挑的。
在第一遍看到某一個(gè)句子中寫(xiě)“斷奏”，就感覺(jué)不太對(duì)勁，后來(lái)我想，也許樂(lè)器中就有這種演奏方法吧。心里想著，還是先寫(xiě)推薦語(yǔ)，挑錯(cuò)的事回頭再說(shuō)吧。
仿照了編輯團(tuán)隊(duì)給的格式，我便開(kāi)始寫(xiě)推薦語(yǔ)。反復(fù)讀文后，我很快就寫(xiě)成了兩篇不同風(fēng)格的推薦語(yǔ)。提交了作業(yè)后，想起來(lái)，還有挑錯(cuò)的作業(yè)呢。
于是又開(kāi)始讀文，讀到“斷奏”那個(gè)地方，我想是不是作者想寫(xiě)“伴奏”誤寫(xiě)成了“斷奏”呢？于是我便截圖，直接改成了伴奏。提交完作業(yè)后，群主要求到大群里告訴作者改。
當(dāng)我在大群里找到作者，并告訴作者這件事后，作者回復(fù)我說(shuō)：“斷奏是一種演奏方式”?？吹剿幕貜?fù)，我好尷尬呢，我趕緊回復(fù)說(shuō)：“是我孤陋寡聞了，不好意思。”
隨后，群主也百度到了有關(guān)斷奏的信息，并發(fā)到了大群里，真的是科普到了我這個(gè)音樂(lè)盲。好尷尬，好尷尬！后來(lái)我也進(jìn)行了搜索，發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)書(shū)里有位作者專門(mén)寫(xiě)了一篇文章，介紹這種演奏方法。
后來(lái)，在跟作者聊天的過(guò)程中，了解到他是一個(gè)擁有很多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的音樂(lè)教師。得知這一消息的時(shí)候，我更尷尬得無(wú)地自容，真是“魯班門(mén)前弄大斧”。
我突然意識(shí)到毛澤東那句至理名言：“沒(méi)有調(diào)查研究就沒(méi)有發(fā)言權(quán)?！睂?shí)際上，當(dāng)我初次感覺(jué)“斷奏”有可能是一種演奏方法的時(shí)候，就應(yīng)該搜索了解確認(rèn)一下的，這樣也就可以避免了這場(chǎng)尷尬。
今天這想當(dāng)然的做法，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)深刻的教訓(xùn)。我犯了無(wú)知者無(wú)畏的錯(cuò)誤，應(yīng)該深刻地反思，今后應(yīng)牢記謹(jǐn)言慎行才是硬道理。
