眼暑假已經(jīng)過半，新一屆的小學(xué)生就快要入學(xué)了。每一個(gè)父母都非?？粗睾⒆由蠈W(xué)的時(shí)間，有的不惜剖腹產(chǎn)來讓孩子趕上入學(xué)的年齡。但是，父母有父母的時(shí)間表，孩子也有孩子的生長表，重視孩子的成長規(guī)律，孩子才能學(xué)得更好！
一、過早上學(xué)有哪些弊端
男孩比女孩吃虧
高婧是廣東一所初中的心理教師，她認(rèn)為男孩子早上學(xué)比較吃虧。“初中男生的心理發(fā)育普遍比女生晚一兩年，當(dāng)他們還懵懵懂懂的時(shí)候，就該中考了，這時(shí)一些男生還不能發(fā)揮出自己的優(yōu)勢”。高婧解釋，對于男孩子來說，即便學(xué)習(xí)能力與女孩一樣，心理成熟度也普遍落后于女生，不利于他們?nèi)蘸蟀l(fā)展。
年齡小比年齡大吃虧
山東某小學(xué)的招生老師管鈺(化名)不建議孩子過早上學(xué)?！霸诮虒W(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)孩子如果太早上學(xué)，并不是一件好事。相差半年，生理發(fā)展就會(huì)有很明顯的不同”。她表示，在孩子的成長中，必須尊重客觀的發(fā)育規(guī)律，不能揠苗助長?！氨热鐚W(xué)寫字，5歲孩子的手部力量和6歲就不同，不是孩子不好好學(xué)而是肌肉沒有發(fā)育成熟”。
二、怎樣才能知道孩子們已經(jīng)可以入學(xué)了呢？
1、您的孩子學(xué)會(huì)自我管理和約束嗎？
一位家長這樣說：“我不需要我的孩子在3歲的時(shí)候就具有5歲孩子那樣強(qiáng)的自理能力，也不需要他專注，規(guī)規(guī)矩矩地坐在凳子上一坐就是半個(gè)小時(shí)?！碑?dāng)孩子還不懂得獨(dú)立和約束自己的時(shí)候，貿(mào)然將他們送到學(xué)校反而會(huì)使他們產(chǎn)生抗拒心理。
建議：
當(dāng)孩子處于無憂無慮地在大自然中撒歡、奔跑的年紀(jì)，他們對世界、對生活，甚至對自己都還是處于探索的狀態(tài)，過早讓他們?nèi)雽W(xué)只會(huì)給他們過多的約束，他們不能很好控制自己，甚至還會(huì)為他日后的學(xué)習(xí)帶來諸多隱患，比如，注意力不集中，認(rèn)知能力弱等問題。
2、您的孩子懂得承擔(dān)責(zé)任了嗎？
孩子就像一粒種子，撒在地里，你得給他足夠的時(shí)間，耐心地等待他慢慢地發(fā)芽、生長、結(jié)果，心理成熟度也是孩子成長的一大判斷標(biāo)準(zhǔn)。
北師大實(shí)驗(yàn)小學(xué)持續(xù)了近20年的一項(xiàng)入學(xué)分班心理測試表明，滿分60分，6歲的孩子應(yīng)該得22分到28分。每年都會(huì)收到40多分的孩子，也會(huì)收到10來分的孩子。像40多分的孩子，雖然自然年齡是6歲，但他的心理年齡已經(jīng)接近9歲，而10來分的孩子心理年齡剛滿4周歲。同是坐在一年級教室里的6歲孩子，心理年齡相差5歲！
建議：
家長和老師們都應(yīng)該密切關(guān)注孩子的心理認(rèn)知和社會(huì)成熟度，尤其是在孩子幼升小的過程中，他們的生活節(jié)奏會(huì)面臨很大轉(zhuǎn)變，讓他早上學(xué)一年，承受了與他的年齡不相稱的壓力，一旦心理承受能力不夠，會(huì)影響他們一生的成長。
3、您的孩子發(fā)育足夠成熟嗎？
什么年齡上學(xué)合適，不僅要符合孩子的心理需求，還要考慮他們的生理和智力發(fā)展情況。北京師范大學(xué)錢志亮教授提過，如果孩子上學(xué)早，過早接觸寫字，很有可能導(dǎo)致握筆姿勢錯(cuò)誤，寫字慢且難看，進(jìn)而嚴(yán)重影響孩子的運(yùn)算和書寫。一些孩子口算不達(dá)標(biāo)，不是因?yàn)樗悴豢欤菍懖豢臁值陌l(fā)育沒有跟上。好多孩子之所以寫不完，不僅僅是知識點(diǎn)不會(huì)，而是手部力量、速度、持續(xù)工作能力跟不上。
建議：
當(dāng)孩子身體發(fā)育各項(xiàng)條件還沒有成熟，家長要做的不是拔苗助長，而是耐心等待他們成長為最好的樣子。同時(shí)，家長們還應(yīng)該注意，如果是男孩子更不能貿(mào)然將他們早早送到學(xué)校。中國青少年研究中心副主任孫云曉曾提到，男孩的發(fā)育往往遲于女孩，有些5歲男孩的語言能力相當(dāng)于3歲半的女孩，提早入學(xué)更容易造成他們聽不懂老師講課，在課堂上也坐不住。
三、晚一年上學(xué)，能給孩子帶來什么呢？
1、多給孩子保留一片童心
人的壽命很長，童年的時(shí)間卻越來越短，當(dāng)孩子本該無憂無慮在大自然中撒歡、奔跑的年紀(jì)里，你卻要求他在教室里，規(guī)規(guī)矩矩坐在小板凳上聽老師講課。過早沉浸在學(xué)術(shù)氛圍里，一切以科學(xué)和知識為重，孩子對世界的認(rèn)識不再聽從于自己最初那些稚嫩而美好的想象力，童心很快就會(huì)被掩埋。
在合適的年齡做合適的事，這是家長和老師能給孩子最美的承諾。
2、多給孩子一點(diǎn)自信
孩子提前進(jìn)入小學(xué)階段，多多少少會(huì)因?yàn)槌煽冏汾s而產(chǎn)生不自信，晚一點(diǎn)入學(xué)在班級年紀(jì)大一點(diǎn)，反而容易建立自信。
孩子年齡大一點(diǎn)，生活自理能力和心智會(huì)更加成熟，不管在學(xué)習(xí)還是處事上，他們會(huì)更加靈活和理性，這給孩子帶來的自信和從容，將是影響他們一生的寶貴財(cái)富。
3、多給孩子一點(diǎn)成長的時(shí)間
龍應(yīng)臺在《孩子，你慢慢來》一書中寫道：我，坐在斜陽淺照的石階上，王者這個(gè)眼睛清亮的小孩專心做一件事兒；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他5歲的手指。
成長是一個(gè)漫長的過程，家長們應(yīng)該看到，有一種教育，讓孩子成為孩子，讓他們慢慢長大。萬物皆有時(shí)，?教育也是一樣，讓一切發(fā)生在應(yīng)該發(fā)生的時(shí)間，在正確的時(shí)間做正確的事，才能為未來的身心健康打下基礎(chǔ)。
