《小青蛙》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
第1課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)“清晴眼睛”4個(gè)生字,辨析“清、晴、睛”3個(gè)字,初步了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)會(huì)寫(xiě)“青、清、晴、氣”4個(gè)字。
2.正確朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入，揭示課題
1. 猜謎激趣。
課件出示:綠衣小英雄，田里捉害蟲(chóng)，冬天它休息,夏天勤勞動(dòng)。
請(qǐng)學(xué)生猜一猜這是什么小動(dòng)物。
2.隨機(jī)出小青蛙的圖片詞卡，揭示課題:今天我們要認(rèn)識(shí)的新朋友就是它。誰(shuí)來(lái)叫叫它的名字?
3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“青”字。
4.補(bǔ)全課題板書(shū)。學(xué)生讀課題。
二、創(chuàng)設(shè)情境，讀文識(shí)記
1.教師過(guò)渡:小朋友們，你們看，小青蛙還為我們帶來(lái)了一首兒歌呢!
2. 初讀課文,要求讀正確。
(1)教師范讀,要求：請(qǐng)大家豎起耳朵,聽(tīng)老師讀。
(2)學(xué)生自由讀課文，要求:讀準(zhǔn)字音，讀通句子。如果遇到不認(rèn)識(shí)的生字，借助拼音多讀幾遍。
(3)學(xué)生圈畫(huà)生字讀課文，要求:把你認(rèn)為難讀的或者不認(rèn)識(shí)的生字圈出來(lái)。讀完一遍之后，再讀給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。
(4)請(qǐng)學(xué)生再讀一遍課文，爭(zhēng)取讀得有進(jìn)步
3.結(jié)合情景，品讀課文第一句。
(1)示圖片,引導(dǎo)看圖說(shuō)話:瞧，這就是小青蛙生活的地方。你都看到了什么?
預(yù)設(shè)1:河水。
①教師提問(wèn):這是怎樣的河水啊?預(yù)設(shè):清清的河水、藍(lán)藍(lán)的河水……
②隨機(jī)引導(dǎo):清清的河水我們還可以反過(guò)來(lái)說(shuō)“河水清清”出示詞卡，先指名讀，再齊讀。
③順勢(shì)引導(dǎo)識(shí)記:怪不得“清”是三點(diǎn)水。指名讀,提醒讀準(zhǔn)后鼻音。齊讀。預(yù)設(shè)2:太陽(yáng)。
①教學(xué)“晴”:這圓圓的太陽(yáng)我們還可以把它叫做日”，它和“青”站在一起，變成了“晴”。有太陽(yáng)的天氣,就是“晴天”。
②引導(dǎo)學(xué)生組詞:你還能給“晴”字組詞嗎?學(xué)生自由說(shuō)。③ 出示詞卡“晴天、晴朗”,學(xué)生認(rèn)讀。
(2)請(qǐng)學(xué)生再讀一遍句子“河水清清天氣晴”:把這兩個(gè)生字寶寶送回句子里，你還會(huì)讀嗎?指名讀,男女生賽讀。
(3)認(rèn)讀“眼睛”。
①出示青蛙的圖片，引導(dǎo)看圖說(shuō)話:這就是那只小青蛙。它是什么樣子的?學(xué)生自由表達(dá)。
②順勢(shì)引導(dǎo)：看，小青蛙有一雙大大的“眼睛”??
③重點(diǎn)教學(xué)“睛”。
指名讀字,提醒讀準(zhǔn)后鼻音。
教師提問(wèn):你有什么好方法記住它嗎?
隨機(jī)小結(jié):目字旁的字,一般都和我們的眼睛有關(guān)。再來(lái)讀讀這個(gè)字。④ 全班齊讀課文第一句。
4.歸類鞏固。
(1)首談發(fā)現(xiàn):讀著讀著，大家發(fā)現(xiàn)了嗎?這個(gè)句子里的很多字長(zhǎng)得特別像，你能把它們?nèi)Τ鰜?lái)嗎?(預(yù)設(shè):清、晴、睛)仔細(xì)看看這三個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么?(預(yù)設(shè):都有“青”，只是偏旁不一樣)
(2)隨機(jī)引導(dǎo):這些字都是由“青”加上不同的偏旁組成的。它們的讀音都和“青”特別相近。
(3)拍手讀生字歌:老師把這些由“青”字變出來(lái)的字編成了一首生字歌。跟著老師拍起手來(lái)，讀一讀。
“青”字總是變變變。
三點(diǎn)水來(lái)變成“清”，
日字旁來(lái)變成“晴”，
目字旁來(lái)變成“睛”，
“青”字它可真會(huì)變，
睜大眼睛要看清。
(4)引導(dǎo)組詞:你能幫這些生字寶寶找朋友，組組詞嗎?學(xué)生自由練說(shuō)，再集體交流。
三、書(shū)寫(xiě)“清、晴、氣”
1.引導(dǎo)比較發(fā)現(xiàn):“清”和“晴”中的“青”和單個(gè)字的“青”字有什么不一樣?(“清”和“晴”中的“青”要寫(xiě)得窄一些。)
2.引導(dǎo)觀察字形，明確書(shū)寫(xiě)要點(diǎn):“清”和“晴”都是左右結(jié)構(gòu),橫畫(huà)之間的間距要寫(xiě)均勻。“清”的“”三點(diǎn)要形成弧形。
“氣”的最后一筆，起筆在橫中線。
3.教師范寫(xiě),學(xué)生練寫(xiě)。
4.教師投影學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，評(píng)價(jià)指導(dǎo)，學(xué)生修改后再次練寫(xiě)。
