放假最后一天，老師一定會布置一定數(shù)量的作業(yè)，包括完成假期作業(yè)本、額外完成復(fù)習(xí)資料、作文、閱讀書目、生字詞的抄寫、數(shù)學(xué)口算練習(xí)、英語單詞抄寫、每天的朗讀、手抄報(bào)等等，或許還根據(jù)班級在本學(xué)期的總體考試成績來定制作業(yè)，或者是根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的等級來分別制定不同的作業(yè)，優(yōu)等生作業(yè)會少點(diǎn)，后進(jìn)生會多些，做到有針對性。如果是平常寬松一些的老師，可能會布置的較少，盡管各個(gè)老師布置的作業(yè)各不相同，但總之一個(gè)目的，是為了不要讓學(xué)生在假期里荒廢、不要浪費(fèi)大把的時(shí)間，復(fù)習(xí)前一學(xué)期內(nèi)容，預(yù)習(xí)下學(xué)期內(nèi)容，開學(xué)的輕松學(xué)習(xí)做好鋪墊，但作為學(xué)生和家長，一定不要忘記的是：一定要完成這些作業(yè)，一定一定要完成。

老師在開校時(shí)把檢查假期作業(yè)作為把孩子的心收回來的一個(gè)過程，意味著大量的自由和玩耍的時(shí)間結(jié)束，把更多的時(shí)間要投入到學(xué)習(xí)中來，老師也會對假期學(xué)生散漫的態(tài)度持否定態(tài)度，一定要讓學(xué)生進(jìn)入到往常緊張的學(xué)習(xí)過程中來以讓學(xué)生更加專注，不能等到過一段時(shí)間再云整理一個(gè)假期過后的爛攤子，一開校，即代表著老師對學(xué)生的全面掌控，不再容許各項(xiàng)內(nèi)容的不完成和低質(zhì)量。

假期里主要是家長管理孩子的時(shí)間，一切都需要家長的陪同和參與，需要家長督促完成作業(yè)、批改作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子都有惰性，家長不指正，孩子一方面是認(rèn)識不到自己的錯(cuò)誤，另一方面是壞習(xí)慣還在繼續(xù)，所以一直會錯(cuò)下去。

很多老師開學(xué)后的第一件事就是檢查假期的作業(yè)完成情況，作業(yè)完成得好，說明孩子用功，家長操心；完成得不好，說明孩子不努力，只知貪玩，家長不重視、不在乎，即然家長都在假期這么長的時(shí)間里不在乎孩子完成作業(yè)這件事，又何必在開校后要求老師更嚴(yán)格地管理、更好地教育好自己的孩子呢？