一 教育的提純：又見(jiàn)包祥先生。

今天下午又見(jiàn)到包祥先生，他很關(guān)心我，他也很傷感；他有很多不舍，也有很多快樂(lè)；他有過(guò)往故事的智慧，也有現(xiàn)在的諸多不愿提及。時(shí)光飛逝，人事匆匆，自2011年認(rèn)識(shí)包祥先生，距離或近或遠(yuǎn)，關(guān)系或疾或緩，其實(shí)想想，都是自己的心懷觀(guān)點(diǎn)在變化。如今把先生讀了又讀，有很多欽佩。

他干凈、專(zhuān)注、純粹、清矍、端正；我看得見(jiàn)的，是六十二年歲的先生，看不見(jiàn)的，是六十二年的風(fēng)雨故事。今天他講到自己四十年教育閱歷，以及和張學(xué)良先生通電話(huà)的事情；講到自己入民辦教育從來(lái)不要任何頭銜的初心～

重讀同樣的故事，由于我的不同，而有了不同的感悟。

人生何處無(wú)良師，只是謙若眼前人。

二 酸楚的慈悲心

下午說(shuō)著話(huà)，送走了包祥先生，忽然就對(duì)自己曾經(jīng)的朋友有了一份酸楚的慈悲心。這樣說(shuō)出來(lái)，也是寫(xiě)給自己，因?yàn)闊o(wú)論哪個(gè)知曉的旁人看了，也會(huì)覺(jué)得無(wú)趣、或者我本來(lái)沒(méi)有立場(chǎng)說(shuō)這樣的話(huà)。

說(shuō)有這樣的心情，實(shí)在是因?yàn)榱私狻Ａ私饷恳环萜鹦膭?dòng)念，了解那份失落，了解那份堅(jiān)強(qiáng)，了解那種空虛，了解那份堅(jiān)守，了解那份證明。

那又如何？我唯有做好自己，我唯有不斷突破，用過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和新的勇敢，從容地生活。用自己的好來(lái)與世界共舞。積極的生活，平靜的等待。

三 我們養(yǎng)育孩子的良善，我們?nèi)绾伪ＷC他們還能拒絕惡？

這個(gè)題目，明天繼續(xù)。