? ? ? ? 今天，又一次早早來到學(xué)習(xí)班的現(xiàn)場，正好奇今天是哪位頂著一堆頭銜的老師來上今天的課，發(fā)現(xiàn)階梯教室的門口，赫然貼著吳院長的海報。看來今天是吳院長親自上陣，感覺有點小意外。

? ? ? ? 吳院長的開場白就讓我眼前一亮，提到了國內(nèi)的電子歌姬洛天依，雖然我對國內(nèi)的電子歌姬發(fā)展不勝了解，但是我對電子歌姬的起源，來自日本的初音未來很是熟悉，這個例子確實讓我對吳院長產(chǎn)生了親近感，也對接下來的課程充滿了期待。

? ? ? ? 事實證明，吳院長的講課風(fēng)格和內(nèi)容確實很符合我的期待（這真的不是在拍馬屁啦），一天的課程主要是圍繞著激勵兩個字進(jìn)行，花了一點時間講了自我激勵，大部分時間都圍繞著如何激勵別人來展開的。自我激勵比較好理解，大家都是成年人，在遇到問題，或者困難，或者受挫時，總會有自己的辦法來調(diào)節(jié)自己的心情，自我激勵就是其中一個比較積極的方法。我自己的情況，在碰到問題時，我更愿意一個人安靜的待著，平復(fù)情緒，來思考解決問題的辦法，所以個人理解自我激勵又是自我情緒調(diào)節(jié)的一種方法。

? ? ? ? 如何激勵他人才是今天課題的重中之重，激勵他人的方法也有很多，分別是：贊美激勵、寬容激勵、榜樣激勵、溝通激勵、情感激勵、期望激勵、參與激勵、團(tuán)隊激勵、目標(biāo)激勵、信任激勵、尊重激勵、授權(quán)激勵、挫折激勵、晉升激勵和危機(jī)激勵。這15種方法從字面上來看，都是能理解的詞語，難就難在，如何把這些方法運(yùn)用到日常的管理中，在什么場景該用哪種什么樣的激勵方式，用一種還是用幾種，相信這些問題也將是日后管理工作中來慢慢摸索慢慢學(xué)習(xí)。

? ? ? ? ?不過好在吳院長給我們準(zhǔn)備了不少實際的例子，而且還都是電影片段（吳院長一定是個資深的影迷），其中激情與速度8中的片段讓我印象十分深刻，雖然沒有去觀摩過這部在世界范圍極其成功的電影，不過還是聽說過，在心里一直認(rèn)為這種電影就是從開始就槍槍槍，開車追逐然后打打打這類火爆十足的電影。而展示的片段確是表現(xiàn)了主角（應(yīng)該是主角吧。。。）如何激勵女兒的足球隊的事，充分利用了這15種激勵的融匯貫通，達(dá)到了最佳的激勵效果。特別是毛利戰(zhàn)舞的那一段，也許導(dǎo)演的靈感是來自去年的籃球世界杯上新西蘭人對著美國隊大跳毛利戰(zhàn)舞的場景吧，當(dāng)時美國隊的那些球星跟電影中的對面小姑娘們的表情真是像，都是一臉懵逼。當(dāng)然在笑的同時充分理解這些上課的內(nèi)容才是給我們看這電影片段的意義所在。

? ? ? ? 總體來說收獲不少，需要消化的地方也不少，學(xué)習(xí)就該是個循序漸進(jìn)的過程，希望剩下不多的課程中能獲得更多的收獲。