1、今天給外婆打了個電話，記得上次打電話還是一個月前，老人對我總是寬容，不會怪罪好久不打電話，總是提醒我們要注意身體，安心工作，不要記掛她。

這些年一直在外面，回家的次數(shù)少之又少，我又是個連電話都懶得打的人，跟家里的親人之間關(guān)系越來越淡了。年過四十，慢慢懂得親人對于我，對于家庭的意義，希望可以慢慢重新建立關(guān)系。

我給自己設(shè)定了一個小日常習(xí)慣，多多聯(lián)系親朋好友，把每次跟親人，朋友的聯(lián)系記錄下來，一年后再回頭看看自己的進步。

2、女兒今天最后一次課了，晚上回來好消息連連，物理沒有測試，不過班主任發(fā)了公仔，數(shù)學(xué)小測第一，老師額外獎勵小紅包，化學(xué)小測第一，老師獎勵了零食包，讓女兒嚷著要把下學(xué)期的物理課換成化學(xué)課。

補習(xí)班的老師總是那么會調(diào)節(jié)氣氛，懂得營銷策略，讓孩子們喜歡上補習(xí)班。

對于選擇補習(xí)班，還是找學(xué)校老師補習(xí)，我偏向于后者，效果應(yīng)該更好些，不過女兒喜歡前者，因為上課沒有壓力，氣氛更好些。

我想，如果女兒補習(xí)班上得不開心，老師再好也是枉然，學(xué)習(xí)的主體應(yīng)該是孩子而不是老師，孩子愿意學(xué)，老師稍微點撥提醒，自然能夠收到好效果。當(dāng)然，如果孩子愿意學(xué)，老師教得好，那更是錦上添花了。

感賞女兒假期堅持補習(xí)7天，用心學(xué)習(xí)完成作業(yè)，效果明顯。感賞老師們的耐心教誨，還有各種吸引孩子的營銷手段，讓孩子們學(xué)得開心。