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? ? 各個環(huán)節(jié)中，教師的處理是:

? ? 1.呈現(xiàn)環(huán)節(jié)。教師以自己和自己孩子的照片為例，呈現(xiàn)目標(biāo)句型，很好地引起了學(xué)生的興趣。學(xué)生表現(xiàn)了濃厚的興趣，認真傾聽，積極做答。

? ? 2.鞏固環(huán)節(jié)。教師通過請學(xué)生回答的方式，進行了簡單的知識鞏固。教師對每個小組中的成員，按照橫排、豎排的順序都進行了提問。提問的范圍廣，人數(shù)多，使各個層次的學(xué)生都學(xué)有所成。

? ? 3.拓展環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)主要以小組合作活動為主要形式，時長加起來有十七分鐘，以小組為單位，所有學(xué)生都加入了朗讀、討論和表達。教師適時的引導(dǎo)和示范，根據(jù)學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況，采用降低難度等措施，使得學(xué)生互動良好，參與度高，參與面廣，積極的探究帶動學(xué)生認真思考，為學(xué)習(xí)目標(biāo)的達成起到了很好的推動運動，并且鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，發(fā)展思維品質(zhì)。

? ? ? 可優(yōu)化的部分是:

? ? ? 拓展環(huán)節(jié)當(dāng)中，教師對話題進行了鋪墊，對語言運用也進行了示范。只是，在學(xué)生探究和展示環(huán)節(jié)，教師欠缺學(xué)生所需的語言框架。建議可在練習(xí)圖片旁邊添加語言知識框架，給學(xué)生提供一點提示，更好地幫助學(xué)生完成語言輸出，促進語言交際能力的發(fā)展。

? ? ? 聽課評課是一個短暫的學(xué)習(xí)過程，教師應(yīng)結(jié)合聽評課的所思所想，找出自身教學(xué)工作中的不足與差距，在今后教學(xué)過程中，取長補短，優(yōu)化自身，取得更好的教育成效。