父母只有與孩子建立良好的關(guān)系，接納孩子的感受，改變溝通方式，孩子才愿意與父母分享自己的事情。

今天早起，大兒因?yàn)樽蛱焱砩系R了時(shí)間，沒(méi)有做完作業(yè)，一早起來(lái)趕作業(yè)。班規(guī)很清楚，遲到要被罰，所以孩子忙的早飯都沒(méi)有吃。

孩子的爺爺奶奶就輪流著，孩子的房間叫他吃早餐，在做作業(yè)的孩子特別的煩。我看著孩子奶奶早起，忙活很久，為孩子做的豐盛的早餐，如果孩子不吃，浪費(fèi)掉心里也覺(jué)得很可惜。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，他想安靜的做作業(yè)，不斷的被打斷，這樣的話(huà)他也無(wú)法做到專(zhuān)注，后來(lái)，孩子實(shí)在受不了了，收起書(shū)包就往學(xué)校跑，我本來(lái)是要我送的，但是我讓她吃完早餐我才送。他急了，沒(méi)等我就自己往學(xué)校跑，我后來(lái)開(kāi)車(chē)也沒(méi)追上他，干脆來(lái)到學(xué)校門(mén)口等他。等了很久沒(méi)有看到孩子，就用手機(jī)定位他的電話(huà)手表，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)跑進(jìn)學(xué)校了。我非常生氣，因?yàn)樗淖鳂I(yè)質(zhì)量不高，又拖拖拉拉，我就跟孩子的班主任老師發(fā)信息，讓他嚴(yán)格要求，督促孩子高質(zhì)量完成作業(yè)。后來(lái)老師就讓孩子打電話(huà)讓我在作業(yè)上簽字。

我沒(méi)有接到兒子的電話(huà)，中午回家，他感受我因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)有完成，被老師加倍懲罰了。

我聽(tīng)完后，沒(méi)有任何反應(yīng)，感覺(jué)有的不對(duì)，后來(lái)一想，如果我說(shuō)一句：“謝謝你把這件事情告訴我?！笨赡軙?huì)更好。

后來(lái)，我想孩子愿意主動(dòng)告訴我，他在學(xué)校的事情。源于我對(duì)他的理解，在爺爺奶奶叫他吃飯，他覺(jué)得很煩的時(shí)候，我及時(shí)給予幫助。理解他的感受，告訴孩子爺爺奶奶說(shuō)：孩子的作業(yè)很多，需要安靜的做完作業(yè) ，才能吃飯，如果沒(méi)有完成作業(yè)，會(huì)被老師懲罰。

【總結(jié)反思】其實(shí)，我覺(jué)得我就是那個(gè)愛(ài)嘮叨的媽媽?zhuān)趯W(xué)習(xí)智慧父母的育兒攻略之后，才認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，像12歲左右的孩子，他們想要的更多是尊重，而不是說(shuō)教，他需要被理解。我要做到：多傾聽(tīng)，少?lài)Z叨！

以下的句式可以幫我們快速的與青春期的孩子建立連接：

1.“謝謝你把這件事情告訴我?！?/p>

2.“愿不愿意聽(tīng)聽(tīng)媽媽對(duì)這件事情的看法？”

3.“如果不愿意聽(tīng)，沒(méi)有關(guān)系，等你想知道的時(shí)候讓我知道，我很愿意分享我對(duì)這件事情的看法?！?/p>

4.“你那樣做，一定有你自己的理由，在那樣的場(chǎng)景下，我也許會(huì)這么想。”