? ? ? ? 說話和寫作一樣是有技巧的。不同的人說同樣的事可能會因為表達(dá)不同，效果大為不同。會說話的人使聽者如沐春風(fēng)，神清氣爽，不會說話的人卻會讓人心生厭煩，避之不及。送你三字訣竅:簡，信，序，助你成為一個說話有力量的人。
簡，簡明? 簡化
? ? ? ? 兩個原則:
? ? ? ? 1.用詞簡單，短小精悍，避免詞不達(dá)意，冗長拖沓。
? ? ? 2.口語化表達(dá)，少用書面語。
? ? ? ? 凱撒大帝在打了勝仗報捷時，只用了三個詞，come,see,conpuere,意思是我來，我見，我勝，簡潔明了，擲地有聲，鏗鏘有力，充分顯示了一代梟雄的霸氣豪情。
? ? ? 英語中的祈使句也有同等的效力，我曾經(jīng)開玩笑給學(xué)生舉過一個例子，早上你賴床不起，媽媽很生氣，會說:"起床！"但是如果你媽媽這樣說:"該起床了，寶貝，太陽曬屁股了……"我估計你會忽略她的話繼續(xù)睡你的大覺。
信? ? 可信和信念
? ? ? ? ? 想取信于人，要說到做到，不要輕許諾言。教學(xué)中尤其要注意守信。給學(xué)生立規(guī)矩，說好了做到了怎么獎勵，做不到怎么懲罰。如果老師照章辦事，這些規(guī)矩很快就可以產(chǎn)生效果?？墒?，如果老師說一套做一套，那么這些規(guī)矩就成了擺設(shè)，對學(xué)生就沒有任何約束作用。
? ? ? ? 把話說到人心坎兒里，給對方信念，這一點對于教師尤其重要。"你能做到的，我相信你。""你肯定可以的，我看好你。""我知道你是一個有思想的孩子，一定可以妥善解決這個問題。"聽到這些話，有沒有自信心爆棚？
序? ? 順序，說話順序不同，也會導(dǎo)致不同的效果。
? ? ? ? 曾國藩在和太平軍交戰(zhàn)的時候，接連打了幾場敗仗，他在給皇帝的奏疏中稱自己"屢戰(zhàn)屢敗"。他的下屬建議他改成"屢敗屢戰(zhàn)"。果然，皇帝讀后不僅沒有勃然大怒責(zé)怪他，反而龍顏大悅，為什么呢？"屢戰(zhàn)屢敗"，讓我們想到的是一個晦氣十足的常敗將軍，"屢敗屢戰(zhàn)"，卻展示了一個不畏艱險頑強(qiáng)不屈的英雄形象，所以雖敗猶榮。
有兩個重要的順序:負(fù)面消息先因后果，削弱負(fù)面消息帶來的不愉快情緒;重要事情，先果后因，以引起對方重視。
總結(jié)一下，說話要言簡意賅不要拐彎抹角，真誠守信，言出即行，多說暖心鼓勵的話，還要注意不同語境說話的順序。
