齊帆齊微課
文|睿貝媽媽(原創(chuàng))
導(dǎo)讀：都說媽媽是一個家庭的CFO，合理安排錢財，不僅能提高家庭幸福指數(shù)，還能增強孩子的財商。
學(xué)習(xí)理財以后，接觸到很多新鮮的概念，也注意到一個詞“比特幣”。其實，很多年前就聽說過，某些新聞中有提及，沒想到現(xiàn)在的價格已經(jīng)超過50000元了......
對于咱們普通人，擁有“比特幣”是不可能了。搜索“比特幣的由來”，我發(fā)現(xiàn)：比特幣的知識對于培養(yǎng)孩子好習(xí)慣和財商，有可以借鑒的地方！
01、借鑒“比特幣”，培養(yǎng)孩子財商
財商：指一個人認(rèn)識，管理和創(chuàng)造財富的能力。財商的高低會影響一個人的財務(wù)自由度。
美國暢銷家庭理財書《孩子，天上不會掉餡餅：從3歲開始實現(xiàn)幸福的人生計劃》提倡， 理財教育應(yīng)該從3歲開始。
3歲左右，教孩子辨認(rèn)紙幣和貨幣。
4~5歲，教孩子掌握簡單的購物流程。
6歲左右，培養(yǎng)孩子儲蓄習(xí)慣。
7歲，能識別價格標(biāo)簽，判斷自己的購買力。
8~9歲，讓孩子明白在銀行開戶存錢的道理和流程。
10歲左右，讓孩子有節(jié)約意識，明白商品打折、優(yōu)惠等活動。
11~12歲，會制訂消費計劃，合理地“花錢”。
12歲以后，可以給孩子講解利息、股票、保險等金融概念，創(chuàng)造條件讓孩子逐步接觸理財工具，慢慢學(xué)會理財。
兒童擁有強烈的好奇心，學(xué)習(xí)能力強，把握“黃金時期”，讓孩子掌握正確的“金錢觀”，學(xué)習(xí)“理財技能”，將會受益終身。
02、如何借鑒“比特幣”，培養(yǎng)孩子好習(xí)慣？
比特幣和古代用來當(dāng)貨幣的“貝殼、種子、動物牙齒”有一些相似之處。
貨幣的本質(zhì)并不是什么有形的實體，而是使用貨幣的人對一個個觀念賬戶中數(shù)字的共識。
現(xiàn)實生活中，日常使用的錢幣，由國家發(fā)行，由國家信用背書，大家信國家，所以形成共識。
而比特幣，由每個人共同背書，每個人信每個人，形成共識。形成并維護這個共識，比特幣由一套加密算法、公式機制等，被稱作區(qū)塊鏈的技術(shù)保證。
它的盛行，還是因為“在某些數(shù)字交易市場能代替貨幣交易”。
要培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，我們可以借鑒“代幣法”+“游戲力”。
簡言之，就是用一種類似游戲獎勵的方法，來激勵孩子的好行為。
“代幣”僅僅是一種象征物，小一點的孩子，可以用紅花、五角星、積分卡等等。
首先，了解孩子想要的東西：食物、玩具或者想去的地方；然后，用清單記錄家長期待的具體行為。用“代幣”，編制一套相應(yīng)的激勵系統(tǒng)。
實施過程，類似于游戲系統(tǒng)中需要收集到一定的物品才能夠升級，或者促銷手段中，需要積分到特定數(shù)額才能獲得優(yōu)惠。
為什么不直接“現(xiàn)金”或者“物質(zhì)”獎勵，而要在中間加一個“代幣”呢？
游戲中的激勵機制都是間接的多流程的。
“代幣法”也是需要孩子完成特定的任務(wù)，收集代幣，最后才能獲得獎勵。
如果孩子做得好，你就馬上獎勵他，很容易讓孩子產(chǎn)生刺激適應(yīng)，持續(xù)的效果也不會很長。
因此代幣法比一般的直接獎勵更為有效。
03、如何用“代幣法”幫孩子改掉壞習(xí)慣？
1.條件反射的建立。
條件刺激取代無條件刺激很重要。
孩子有某些好行為，比如：上幼兒園的寶貝，每天堅持早起，按時到校；或者不做某些壞行為，比如：不亂丟垃圾，把垃圾放到垃圾桶；不挑食，青菜，水果，肉類都愿意嘗試。都可以用“代幣”獎勵孩子。
2.良性強化。
出現(xiàn)壞習(xí)慣的時候，不能用扣除“代幣”的方式處罰孩子。“代幣”一定是用來獎勵正面行為或者好習(xí)慣的。比如：孩子不好好吃飯，父母扣“小紅花”或者“積分”，就會出現(xiàn)“負(fù)強化”，孩子可能會更加厭惡吃飯。
3.激發(fā)自我控制。
“代幣”的基礎(chǔ)是“信用”。
父母和孩子制定規(guī)則以后，一定要說話算數(shù)。比如：答應(yīng)積分一百，可以買一個玩具，即使孩子提出的玩具，家里面有，大人也不能以此為由阻止孩子購買。畢竟，使用“代幣”目標(biāo)，是為了激勵孩子自發(fā)主動的去做培養(yǎng)一些好的習(xí)慣。
還可以在“兌換”的過程中，加入“數(shù)學(xué)思維”，小朋友學(xué)習(xí)計數(shù)，加減。稍大的孩子，可以引導(dǎo)他們思考“攢積分”換“貴重物品”的“延時滿足”思維。
4.消退訓(xùn)練。
面對壞習(xí)慣，也可以通過“ 條件反射的原理”，進(jìn)行“消退訓(xùn)練”——當(dāng)一種行為沒有得到回應(yīng)或者鼓勵時，它就會自然的消退。
有個經(jīng)典故事：
一個老頭的花園，總是被熊孩子破壞。他想了一個辦法，告訴孩子們，歡迎他們來花園玩。玩得瘋的孩子會獎勵“金幣”。兩天后，告訴孩子們，自己沒金幣了，不過依然獎勵他們，換成了“糖果”。一周后，說已經(jīng)窮到買不起“糖果”，什么也給不出來了，依然邀請孩子們來玩。
結(jié)果，孩子們大怒：“剛開始還有“金幣”，現(xiàn)在什么都不給，再也不來這個花園里面玩了。”
“游戲”是孩子的語言，借鑒“游戲思維”培養(yǎng)孩子好習(xí)慣皆大歡喜。
我是睿貝媽媽，家有兩寶。歡迎關(guān)注，一起在育兒路上探索，激發(fā)出更多靈感。
