? ? 慢慢教育路，鑄就我教師的靈魂，八月金秋送爽，碩果蕾蕾于中華大地，求知上進，書聲朗朗于校園內(nèi)外，在這個孕育著收獲的季節(jié)，2019興成長計劃的學(xué)習(xí)已接近尾聲，收獲多多，在這個暑期里，興成長的老師們用用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。
? ? 在今天和明天之間架起橋梁，在現(xiàn)實和理想之間鋪設(shè)跑道，用智慧和毅力，提高我們的教學(xué)技能，為師者要與時俱進，要把我們課堂教學(xué)與信息技術(shù)的融合，改變以往的一只粉筆，一塊黑板的時代，通過信息技術(shù)2.0的學(xué)習(xí)，讓我們的教學(xué)理念有了突飛猛進的發(fā)展，讓我們的課堂變得更加豐富多彩，讓我們的學(xué)生更加有興趣的學(xué)習(xí)，不在枯燥乏味，感謝興成長各位老師辛苦的付出，讓我們在這個暑期里享受著學(xué)習(xí)的快樂。
? ? 提到學(xué)習(xí)，每周四的聽課我都會提前進入，聆聽名師們的講解，就像同行們說的那樣，認(rèn)真聽課，認(rèn)真打卡，雖然學(xué)習(xí)到的內(nèi)容是主要的，積分只是對學(xué)習(xí)的一種堅持，但聽課，打卡過后，清晨起床，還是拿起手機不自覺的就點開服務(wù)號，似乎再證明自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，整個暑期已經(jīng)喜歡了這種模式，聽課，打卡，在學(xué)習(xí)中，看到了老師們優(yōu)秀的打卡，優(yōu)秀的簡書文筆，助教老師徹夜批文，這些都是我學(xué)習(xí)的榜樣，在以后得教學(xué)中，我要以身作則，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
? 開學(xué)后，幾趟課的教學(xué)，讓我更加有信心的工作。更加有毅力的探討知識，王子老師講解的微信小程序，開學(xué)第一節(jié)課我就利用了小彩蛋來鼓勵學(xué)生，收到了很好的效果，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有所提高，
? ?
? 朱思思老師講解的在教學(xué)實踐中思維導(dǎo)圖，? ? 給我很大的啟發(fā)，
? 思維導(dǎo)圖在教學(xué)方面的使用可以幫助老師
迅速了解學(xué)生的思維動態(tài),并對教學(xué)策略
作出調(diào)整,使教學(xué)更有針對性,更有成效
同時它也可幫助學(xué)生理順知識脈絡(luò)結(jié)構(gòu),
提高記憶力,增強學(xué)習(xí)能力。
? 思維導(dǎo)圖也有利于老師的課堂教學(xué),上好
課的前提是要備好課,而以思維導(dǎo)圖的形
式備課比寫出來更快,而且可以讓講課的
人和學(xué)生始終都能掌握全盤內(nèi)容。另外,
它也能使教師的教案不僅不會隨著年歲增
加而變得相對僵硬,反而會更有彈性,更
容易更改。 學(xué)生可以通過自身的理解來進
行繪制,發(fā)揮出創(chuàng)造力,只要能夠表達出
圖意即可。結(jié)構(gòu)設(shè)計的不同要選擇不同顏
色、線條、符號、關(guān)鍵詞等等元素來進行
思維導(dǎo)圖的創(chuàng)設(shè)。繪制過程中具備較強的
趣味性,這種方法可以讓學(xué)生具有更加濃
厚的興趣投入到學(xué)習(xí)中,可以深刻的理解
抽象化的定義,以思維導(dǎo)圖為基礎(chǔ)來掌握
所有需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,將二者有機的聯(lián)合
起來,從而可以更好的訓(xùn)練學(xué)生的思維能
力,使得學(xué)生更具創(chuàng)造力,全面提升學(xué)習(xí)
效率,為今后的學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。
人生之貴,來自一顆心的溫度,人生之美,
來自一顆心的純真。人生之好,來自一顆心的感
恩，一路走來，感謝興成長計劃這個平臺，感謝興成長計劃里的各位辛苦付出的老師們，我要用她們傳授的知識和傳遞的正能量，厚積博發(fā)，弘揚信息技術(shù)的技能。展示給教育事業(yè)的最絢麗的一個姿態(tài)！
