? ? ? ? ?最近這一周，我有寒假班，帶著孩子去上課，有朋友紛紛伸出援助之手，在我上課的時(shí)候幫我?guī)е⒆?。孩子呢？有“乖”的時(shí)候，也有給到我挑戰(zhàn)的時(shí)候。就說(shuō)昨天發(fā)生的事情吧。上午的課結(jié)束了，我們很開(kāi)心的去吃飯，商量好去看下午的電影《變身特工》，就在看電影的時(shí)候，收到一條視頻信息。這視頻信息是關(guān)于我們家兒子的，在我上課的地方，用鉛筆在前臺(tái)的桌子上的打印機(jī)的紙上畫(huà)，動(dòng)過(guò)電腦的鍵盤(pán)。經(jīng)過(guò)了解，是下午上課的老師打印資料，發(fā)現(xiàn)打印出的資料的紙上有被鉛筆畫(huà)過(guò)的痕跡。很明顯，從視頻中看到的就是我們家孩子。他所做的行為也確實(shí)是錯(cuò)誤的?？吹竭@樣的視頻記錄，我有些覺(jué)得真是糟糕，回想我們夫妻倆對(duì)孩子的教育，對(duì)于規(guī)則方面沒(méi)少“教育”，有示范、有說(shuō)教、有提醒、有案例、哎，這怎么還犯這錯(cuò)誤呢？

我想這事發(fā)生了，首先我要冷靜，穩(wěn)定情緒，然后反思最近這一周，都是孩子在跟隨我的節(jié)奏，為了支持我的工作，早上被我硬生生從睡夢(mèng)中叫起來(lái)，還沒(méi)有時(shí)間坐在餐桌前好好吃一頓早餐，他心里一定是有情緒的。

我決定不打擾他看電影，看完電影再來(lái)處理這件事情。

看完電影，我們一邊走一邊聊天：

我很謝謝你今天能夠支持到媽媽去上課，這幾天你都給到我很多的支持，我很謝謝你。

他聽(tīng)到這樣的表達(dá)，很開(kāi)心。接著我問(wèn)他，今天在上課的教室那里，你有做不合適的事情嗎？（我用的詞是不合適，而不是錯(cuò)誤），他說(shuō)沒(méi)有，我開(kāi)始提示：你有沒(méi)有在前臺(tái)桌上，把打印紙用鉛筆在上面畫(huà)了很多痕跡？說(shuō)到這里，他驚慌失措的問(wèn)我：你是怎么知道的？（當(dāng)我聽(tīng)到這樣的表達(dá)，很明顯意識(shí)到這樣的表達(dá)方式印證了皮亞杰提出來(lái)的兒童早期前運(yùn)算階段的發(fā)展特點(diǎn)，他在對(duì)于這件事情上的認(rèn)知與我們成人的認(rèn)知是不一樣的。也就是說(shuō)，我們雖然有教育他，但是在實(shí)際成長(zhǎng)的過(guò)程中，孩子還是有可能出現(xiàn)這樣的不合適，帶給他人挑戰(zhàn)的行為。）

接著，我告訴，他的不合適的行為帶給他人的影響是什么，我們需要做的是賠償，明天要賠給機(jī)構(gòu)厚厚的一疊紙，由他親自道歉。

與他交流完這件事情，無(wú)論是我還是他，都沒(méi)有情緒很低落。也沒(méi)有因?yàn)檫@樣一件事情影響我們后面的生活安排。

從這件事情中，我的反思是，無(wú)論我們對(duì)待孩子的教育如何的認(rèn)真，都會(huì)遇到孩子帶給我們的挑戰(zhàn)。我們要相信孩子每一次挑戰(zhàn)的行為背后，都有一個(gè)正向的原因。我們要相信我們的孩子，不要因?yàn)樽鲥e(cuò)了一件事情而給孩子貼上一個(gè)“壞孩子”、“調(diào)皮搗蛋”這樣標(biāo)簽。更重要的是我們對(duì)待孩子做錯(cuò)事情的態(tài)度，我們以怎樣的心態(tài)和怎樣的行動(dòng)和孩子一起面對(duì)。我們總以為孩子應(yīng)該知道這樣的事情是不能做的，我們總以為我們的教育過(guò)程中說(shuō)了很多次，他應(yīng)該是記住的，但事實(shí)上呢？沒(méi)有應(yīng)該。

一月份開(kāi)始放寒假的孩子，每天都和我在一起，無(wú)論是出門(mén)、坐地鐵還是打車(chē)，他都會(huì)提醒我出門(mén)要帶鑰匙（每次出門(mén)都會(huì)說(shuō)：媽媽?zhuān)銕ц€匙了嗎？因?yàn)槲矣袃纱螞](méi)有帶鑰匙，進(jìn)不了門(mén)。）他在我們下車(chē)的時(shí)候或者是離開(kāi)餐廳位置的時(shí)候一定會(huì)檢查有沒(méi)有掉東西。這是因?yàn)樵?月份的時(shí)候，他把新買(mǎi)的玩具的其中一個(gè)部件掉在了地鐵站等候的椅子上，他當(dāng)時(shí)特別著急，我很平靜的跟他說(shuō)，媽媽陪你回去找，他很擔(dān)心沒(méi)有了。我跟他說(shuō)，沒(méi)有了也沒(méi)有關(guān)系，媽媽可以再跟你買(mǎi)一個(gè)，最重要的是經(jīng)過(guò)這件事情，我們要學(xué)習(xí)的是什么。吸取怎樣的教訓(xùn)。從那以后，不管是跟爸爸在一起，還是跟我在一起，他都會(huì)非常細(xì)心的收拾好自己的東西。這就是成長(zhǎng)。

這一次不合適的行為，也是他自己很好的一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，也是我們教育他的一次很好的機(jī)會(huì)。所以對(duì)待我們的孩子，如果有些行為不合適，我們不要生氣、發(fā)脾氣、放下我們的面子，去跟孩子平等的交流溝通，和他一起去面對(duì)，和他一起成長(zhǎng)。