今天是第169期家庭系統(tǒng)教育實(shí)操班線上課的第二天，今天也是院長(zhǎng)帶領(lǐng)我們學(xué)員重建認(rèn)知的一天。

印象最深刻的就是院長(zhǎng)在課上講的家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的過(guò)程就是提升孩子領(lǐng)導(dǎo)力的過(guò)程。

曾經(jīng)我們很多人說(shuō)不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳。在輔導(dǎo)作業(yè)的過(guò)程中，很多家長(zhǎng)和孩子是矛沖突頻發(fā)，矛盾重重。但是今天院長(zhǎng)幫我們了重建認(rèn)知，通過(guò)用一個(gè)案例三角加方塊的輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的流程，讓我們明白 給孩子輔導(dǎo)作業(yè)就是提升孩子領(lǐng)導(dǎo)力的過(guò)程。當(dāng)孩子哼哼唧唧的說(shuō)題太難了，不會(huì)做的時(shí)候，我們作為家長(zhǎng)最傷害孩子的一句話就是這道題確實(shí)有點(diǎn)兒難，為什么說(shuō)這句話對(duì)孩子的傷害是最大的呢？因?yàn)槿绻覀円坏┱f(shuō)這道題太難了，孩子就會(huì)有畏難的情緒，認(rèn)為這道題太難了。其實(shí)不是這道題難，也不是孩子笨，而是因?yàn)楹⒆記](méi)有掌握正確的方法。那么如果孩子小的時(shí)候在寫作業(yè)的過(guò)程中一旦認(rèn)定這道題難，在他長(zhǎng)大以后到了工作崗位中，有領(lǐng)導(dǎo)給他布置了有難度的工作任務(wù)的時(shí)候，那孩子也會(huì)退縮，認(rèn)為這個(gè)工作任務(wù)太難了，從而放棄；在從小到大的孩子寫作業(yè)的過(guò)程中，我們輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的過(guò)程其實(shí)就是提升孩子領(lǐng)導(dǎo)力的過(guò)程，他就會(huì)知道不是這項(xiàng)工作任務(wù)難，也不是他們的工作團(tuán)隊(duì)笨，而是因?yàn)闆](méi)有找到正確的方法，所以他就會(huì)帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)去找的方法。所以輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的過(guò)程就是提升孩子領(lǐng)導(dǎo)力的過(guò)程。

悅?cè)坏拿咳找皇?20221217