說起英語閱讀，當(dāng)一篇四六級文章、雅思文章甚至是SAT/ACT文章擺在你面前的時(shí)候，很多同學(xué)都會不由得心頭一緊，皺起眉頭逼著自己把目光聚焦在文章的開頭，步履緩慢地掃著每一個(gè)詞，有時(shí)還會一走神丟掉了剛剛讀過的句子，不由得再次回到句子開頭，重新開始。這種舉步維艱的閱讀在這類語言考試中會吃很大的虧，不僅速度慢，而且對文章的內(nèi)容依然一頭霧水。那么如何提高自身的閱讀水平呢？在這里不得不從以下四個(gè)方面說起。

1、 詞匯

詞匯是一個(gè)老生常談的問題了。詞匯好比磚瓦，若想蓋好一棟結(jié)實(shí)的房子，沒有磚瓦豈不是一紙空談？特別是在一篇文章中10個(gè)詞有7個(gè)都不認(rèn)識的，那么就考慮考慮回爐重造吧，放平心態(tài)，從最基礎(chǔ)的雅思托福詞匯著手，一步一步打下根基。在學(xué)習(xí)詞匯的過程中，還是有很多背單詞的技巧可以運(yùn)用的，比如說詞匯老師一定說過詞根詞綴。絕大多數(shù)詞匯在構(gòu)詞中都有詞根詞綴，表示著不同的含義，掌握好了詞根詞綴，不僅背單詞時(shí)會事半功倍，也能夠幫助去預(yù)測一些不認(rèn)識的詞語；除此之外，運(yùn)用情景去記憶單詞也會有不錯(cuò)的效果，就是在背單詞的時(shí)候，把單詞放在例句中去體會它的含義，這樣比我們拿著一張左邊單詞右邊含義的干巴巴的單詞表去反復(fù)背誦，效果好多了。

所以說，背單詞是學(xué)習(xí)英語的永恒的話題，跟我默念：單詞虐我千百遍，我?guī)卧~如初戀。

2、 句子

雖然詞匯的掌握上來了，可有些同學(xué)在讀句子的時(shí)候（特別是長難句）依然一頭霧水，會很困惑地說道：為什么這些詞我都認(rèn)識，湊在一起還是不知道這個(gè)句子是什么意思？這就要去反思一下自己的語法功力了，問問自己句子當(dāng)中每個(gè)詞的位置你都了然嗎？不知道的話，還是再好好地復(fù)習(xí)一下語法書吧。然后，在網(wǎng)上多找?guī)讉€(gè)長難句自己分析分析，找出句子的主干，一段時(shí)間過后，會發(fā)現(xiàn)你讀句子的時(shí)候再也不是一個(gè)詞一個(gè)詞掃了，而是看到一整個(gè)句子就立馬看出了這個(gè)句子的主干成分是什么，修飾分別又是什么，從一個(gè)平面上升到了立體的思維中。

所以說我們要去突破一個(gè)長難句的關(guān)鍵，就是要找到其中的骨骼——主干成分，以及弄清楚修飾成分與主干成分之間的關(guān)系。在這里要講清楚，這是兩個(gè)獨(dú)立的過程，但是在快速閱讀中，兩個(gè)過程需要同時(shí)進(jìn)行。首先我們先要找到一個(gè)句子的主干成分，比如說我們再來看一下下面的句子。

The mass media and government white papers play an important part in the spread of foreign words.

如何進(jìn)行著手呢？我們最好就先從頭看起。遇到的第一個(gè)詞組就是mass media即“大眾傳媒”，是個(gè)名詞，我們知道名詞是可以做主語的，我們先標(biāo)記一下把它視作可能的主語，后面又看到一個(gè)and，“和”，那么翻譯過來就是“大眾傳媒和…”，后面應(yīng)該并列的是一個(gè)名詞，跟“大眾傳媒”是一個(gè)地位的事物，指的就是“government white papers”即“政府白皮書”，后面還有嗎？paper后緊接的就是play了，已經(jīng)不是名詞的性質(zhì)，那么我們的主語可能就截止到了這里，所以主語可能就是“the mass media and government whitepapers”,那么接下來就是play一個(gè)動詞，我們知道動詞一般是作謂語的，表示發(fā)出的動作，具體翻譯成什么意思呢？我們需要往后看。后面緊接的就是“an important part”一個(gè)重要的部分，因?yàn)楹竺娼拥氖莍n的介詞，所以這一部分應(yīng)該就是賓語成分了，指的就是一個(gè)動作的承受對象，就是“大眾傳媒和政府白皮書”play了“一個(gè)重要的組成部分”，那么play在這里就不是一般的“玩”的含義，翻譯成“扮演，起作用“更加合理。所以在此主謂賓成分完整了，一個(gè)句子的主干就出來了，剩下的in后面的成分就是介詞連接的一個(gè)修飾成分了。In在這里就表示的是在…方面，那么就是在外來詞傳播的方面。那么整個(gè)句子的含義就是“大眾傳媒和政府白皮書在外來詞傳播過程中起重要的作用”。

3. 段落

雅思、托福、ACT時(shí)間那么短，我們閱讀時(shí)把所有的信息都覆蓋，是勉為其難的，當(dāng)然出題方也并不是為了讓我們把所有的信息都讀到。所以說，我們要有所讀，有所不讀，有所判讀。其實(shí)美國英國等國外高校中這是一個(gè)必備的技能，因?yàn)槿ツ沁吷蠈W(xué)后每周都會有大量的閱讀材料，如果按照當(dāng)下的閱讀速度，大概分分鐘都要被給F讓你重修此課了，想象一下如果真到了那個(gè)時(shí)候，會更加崩潰吧。所以說，我們從現(xiàn)在起在讀文章之時(shí)就要有所取舍，去預(yù)測哪些部分是考點(diǎn)，哪些相對不那么重要。那么，我們就要對段落的展開方式有進(jìn)一步了解，這樣會幫助我們預(yù)判接下來會闡述什么內(nèi)容。其實(shí)材料閱讀多了，就會知道這些展開方式也是有一定的模式在里的，弄清楚它們之間的邏輯關(guān)系，能夠幫助我們提高閱讀速度。就比如說，在很多的學(xué)術(shù)性的文章中，有的作者很喜歡在開頭把觀點(diǎn)闡述出來，然后通過更加詳細(xì)的闡述去印證自己的觀點(diǎn)，像舉例子是一個(gè)經(jīng)常出現(xiàn)的方式，或者作對比等等。總之，掌握好段落的展開方式會很大程度上幫助你提高閱讀速度。

4. 文章

文章的模樣千變?nèi)f化，其實(shí)如果了解多了，其模式也有跡可循。且不說那些社科類、自然類的文章，連一些小說都有它的一個(gè)框架在其中，而不是隨隨便便想到什么就說什么的。所以說，在讀文章的時(shí)候，我們可以多留一個(gè)心眼，多去想想這篇文章的整體框架是什么，每個(gè)段落之間是什么樣的關(guān)系，久而久之，套路看多了，便會感受到其中的的規(guī)律，讀起來也就游刃有余了。

總而言之，詞匯、句子、段落、文章這四個(gè)維度是相輔相成的，循序漸進(jìn)的，說到底，其最重要的目的還是能夠讓你在讀文章時(shí)游刃有余。靈活地把握好這四個(gè)方面，“天下閱讀，唯快不破”也就不在話下了。